estudiante

Páginas: 3 (594 palabras) Publicado: 6 de junio de 2014
Nikki Sebastián Obregón Pizzo
Marco contextual
El proyecto a trabajar, se realizara en la ciudad de Cali, en el barrio Ciudad del Campo, mayormente en el parque Lineal, ya que, en este sector esdonde se brindan la capacitación a los jóvenes voluntarios del Equipo Delta y se origina el Equipo Delta, a causa de los diferentes desastres naturales que presenta el sector de Ciudad del Campo, porel rio que está ubicado en este sector, el cual es el Rio Cauca.
A lo largo de varios años, se ha presentado diferentes lluvias y tormentas, las cuales no solo han causado desastres a las viviendasdel barrio Ciudad del Campo, como caídas de árboles y de mas, también se han presentado en varias ocasiones el desbordamiento del Rio Cauca, provocando así diferentes inundaciones, daños eléctricos ytambién amenazando a la vida de las personas que viven en este sector. Por ello, la comunidad joven, junto con adultos experimentados en el campo medico, primeros auxilios y de socorro a la comunidaddamnificada por las diferentes catástrofes, han fundado un equipo de jóvenes voluntarios con el propósito de ayudar a la sociedad a superar y sobrevivir de los problemas ambientales vividos en la zona.El Equipo Delta, conformado por jóvenes voluntarios y estudiantes, será población a trabajar, ya que, gracias a estos jóvenes y a muchos más de diferentes entidades como son la Cruz Roja, los MediaLuna Roja y de mas, son los encargados de sacar adelante a las comunidades de los desastres naturales y de mas. Estos jóvenes no solo tienen esta responsabilidad que es de ser parte de estasentidades, sino que también estos jóvenes poseen otras responsabilidades ya san laborales, escolares o universitarias y hasta hogareñas, ya que, muchos jóvenes ya son cabezas de hogar, es decir, son elsustento de una familia económicamente o se ven jóvenes que son padres de familia. Se estudiara al joven de esta comunidad de socorro, la forma en que el ser partícipe de esta comunidad le afecta en la...
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