Estudiante

Capítulo 2. Sigmund Freud
BARBARA ENGLER

1. Describir el primer uso que Freud le dio al método de conversación e indicar conclusiones que extrajo acerca de los procesos inconscientes.
Freud recordó el episodio de Anna O. y Breuer y lo aplicó en sus pacientes, con el tiempo dejo de utilizar la hipnosis, ya que no todos los pacientes podían ser hipnotizados. La conclusión a la que llego delos procesos inconscientes es que son emociones no liberadas normalmente, quedan reprimidas en el inconsciente y al mismo tiempo presentan una resistencia para volver a la consciencia.

2. Describir el concepto de Freud acerca del papel de las emociones en la vida humana. Explicar porqué los deseos con reprimidos y como pueden ser manejados cuando son traídos de nuevo a la consciencia.
Elindividuo en el trauma original, reprimió una emoción intensa y que al no poder ser expresada de manera normal (completa), encontraba una salida en un síntoma neurótico. Los deseos son reprimidos por ir en contra del auto concepto (superyó) de la persona y son traídos de nuevo a la consciencia por la catarsis.

3. Citar instrucciones para la asociación libre y explicar la premisa en la que se basael procedimiento.
Para recuperar las ideas reprimidas, se le pide al paciente que verbalice todo lo que le venga a la mente, sin importa su insignificancia o desagrabilidad. El paciente debe reflexionar sobre sus asociaciones. Se analiza la resistencia, se entiende y se debilita para la externalización del deseo.

4. Indicar la importancia de los lapsus y los sueños y explicar cómo sonanalizados.
Por medio de los lapsus (falla de la memoria) y los sueños se puede llegar al inconsciente, estos son analizados por la asociación libre o de los diversos elementos del sueño, podemos distinguir entre el sueño manifiesto y el latente; por medio del trabajo del sueño esos deseos latentes se disfrazan en el manifiesto por medio de símbolos, a través de la interpretación de los sueños Freud losdes disfraza.

5. Identificar la naturaleza de nuestros anhelos y deseos reprimidos y explicar como el uso que dio Freud a la palabra libido y su concepto de impulso condujo a un entendimiento nuevo de la sexualidad
La naturaleza de nuestros deseos y anhelos son sexuales, y redefinió el concepto de sexualidad como búsqueda de “placer” y proceso corporal para la reducción de tensión. Habla dela libido como energía emocional y psíquica derivada de la sexualidad. El impulso es una fuerza derivada de las tensiones somáticas (del cuerpo) y las necesidades del ello. Una combinación de las necesidades del cuerpo y mente.

6. Describir la actividad sexual del niño, y bosquejar las etapas psicosexuales del desarrollo propuestas por Freud, explicando los acontecimientos importantes de cadaetapa.
Habla de un perverso polimorfo, que las actividades del niño difieren en muchos aspectos de la actividad reproductora. Su actividad en esencia es auto erótica, buscan placer en su propio cuerpo, en lugar que en el de otra persona, chuparse el dedo, explorar los genitales, etc.
Las etapas psicosexuales son
Oral: (hasta 1 año) la fuente de conflicto y placer se da en la boca, y exploranlo nuevo con esta parte. De placer por el contacto con la madre y descubrir información del mundo, de conflicto porque pueden colocarse restricciones en las actividades orales como morder o chuparse el dedo.
Anal: (en el 2 año) la fuente de placer y conflicto se traslada a las actividades que implican al ano. Se da el control de esfínteres, buscan convertir una acción involuntaria en voluntaria,a través de la retención y expulsión, esta estimulación puede ser fuente tanto de placer como dolor y pueden surgir patrones sádicos y masoquistas.
Fálica: (3 y 6 años) los sentimientos de placer asociado a los órganos genitales, descubren que no todos los individuos están dotados de la misma manera (varón y mujer). Examinan su cuerpo, se masturban y expresan interés por las cuestiones...