Estudiante

La Ola: Una pequeña autocracia con grandes tragedias
La producción fílmica alemana “la ola” fue dirigida por Dennis Gansel y producida por Christian Becker en el 2008. Está basada en un experimento real llamado “la tercera ola” que elaboró Ron Jones, profesor de historia en un colegio de Palo Alto- California, en donde mostraría cómo se puede desarrollar una autocracia en una sociedad pese aser libre, pensante y abierta. Para esta producción se contó con la actuación de Jürgen Vogel como el profesor Rainer Wenger, Frederick Lau quien representó Tim Stoltefuss, Max Riemelt quien le dio vida a Marco y Jennifer Ulrich a Karo. La música estuvo a cargo de Heiko Maile, la fotografía realizada por Torsen Breuer y el montaje de Ueli Christen.
En la Semana de proyectos los estudiantes deun instituto deben escoger una clase. El profesor Rainer Wegner está ansioso por enseñar sobre anarquía, no obstante las directivas del instituto deciden que debe enseñar autocracia.
Durante la primera clase surge la pregunta de si en Alemania podría volver a existir una autocracia; y este cuestionamiento lleva al profesor a desarrollar un método de aprendizaje en el que los estudiantesexperimentaran por ellos mismos lo que se siente vivir en una autocracia, cuáles son los elementos que la componen y cómo podría desarrollarse.
En las clases siguientes aprenden entre todos. Entienden que para que exista una autocracia es necesario un líder, que en este experimento sería el mismo profesor Rainer según la decisión de la mayoría y los estudiantes serían la representación del pueblo.Es importante resaltar que el líder es elegido por mayoría de votos, es decir, una autocracia no se hace simplemente porque un líder se impone sino porque a través del consenso se permite que éste se mantenga en el poder.
Por otro lado en la clase se ponen algunas reglas, propias de la autocracia, pero estas reglas son justificadas; así por ejemplo, los estudiantes debían ponerse en pie parahablar durante la clase porque el hecho de estar de pie les permitiría que su circulación fuera mejor, llegara oxígeno a su cerebro y pudieran hablar coherentemente y su voz se proyectara de la mejor manera.
Reiner les muestra cómo en las autocracias el poder se maneja a través de la disciplina a través de la cual pueden demostrar que ellos son mejores que otros, en este caso mejores que losanarquistas.
Los estudiantes van a experimentando un cambio, empiezan a trabajar en equipo, a entender que son una unidad que “la unión hace la fuerza”. De esto hay varios ejemplos: El equipo de marco polo los integrantes muestran un mejor desempeño ya que trabajan en equipo, lo cual es esencial para que el grupo tenga éxito y cumpla las metas propuestas. Tim, un estudiante que era rezagadosocialmente por otros compañeros, se da cuenta que ahora es parte del grupo que ya es considerado un movimiento que ha sido llamado “la ola” (también por consenso) y este movimiento que va más allá de la clase, de hecho ahora tiene amigos que lo defienden de quienes lo molestaban. Y Marco, otro estudiante, por su parte siente que por primera vez tiene una familia.
El profesor se presenta como el líder aquien los estudiantes pueden imitar, les muestra el poder de la ayuda mutua, y además propone tener elementos que generaran identidad entre ellos. El uniforme por ejemplo, hace que se disipe la diferencia y elimina la individualidad; por esta razón los estudiantes deciden vestirse con camisa blanca jeans y tenis que son accesibles para todos los que quieran hacer parte del grupo.
Así mismo,elaboran un símbolo que representa iconográficamente a la ola. Los estudiantes quieren dar a conocer el movimiento a todos y para lograrlo se reúnen una noche para colocar su símbolo en todas partes, calles, ventanas, vitrinas, postes, buses, autos e incluso colocan su símbolo en el ayuntamiento de la cuidad. Tapan los símbolos de otros grupos como los de la anarquía, mostrando que quieren...