Estudiante

Universidad del Istmo María Gabriela Sierra Avila
Licenciatura en Psicopedagogía Carné 2010-10054
Pedagogía # 2 Guatemala 17 de Sept. del 2012
Licda. Lucky


ANÁLISIS de película
FREEDOM WRITTERS DIARY
Objetivo
Analizar el impacto que el docente tiene en la calidad del aprendizaje y vida de sus alumnos.


Argumento de la película
Escritores de lalibertad está basada en una historia real que transcurre en Long Beach, en la Escuela Wilson .El instituto se encuentra en una zona mayoritariamente próspera, pero los alumnos asignados al aula 203 son los clasificados como casos perdidos, imposibles de enseñar; un grupo de intocables que deben superar todo tipo de circunstancias: pobreza, mala educación, historial criminal, drogadicción, padres enla cárcel, y dependencia de pandilleros.

Un día intercepta una caricatura racista, de un retrato de un estudiante afroamericano con labios y nariz exageradamente acentuados, y por primera vez pierde la compostura ante sus alumnos. Ofendida por el dibujo, lo compara con las caricaturas de los judíos hechas por los nazis como forma de generar el odio racial que justificó el Holocausto. Luego seda cuenta de que pocos de sus alumnos saben lo que fue el Holocausto y comprende que tiene que encontrar una forma nueva de plantear sus clases para llegar a los chicos. Deseosa de aprovechar el interés que había despertado en sus alumnos, comienza a proponerles materiales de todo tipo, desde “Noche” de Elie Weisel hasta las canciones del rapero Tupac Shakur.
Entonces decide llevarse a la clase auna visita al Museo de la Tolerancia de Los Ángeles, para mostrarles las consecuencias del Holocausto. Uno de los libros que leen los alumnos es el Diario de Ana Frank, tras el cual deciden recaudar dinero para invitar a Miep Gies a que dé una conferencia sobre el Holocausto. Además los estudiantes conocen a cuatro sobrevivientes del Holocausto, algunos deAuschwitz en una cena organizada por laseñora Gruwell.

Así es como surge en ella la idea de darles cuadernos para que se expresaran como quisieran, con un dibujo, un poema, o un diario escrito. Los resultados fueron asombrosos: por primera vez los chicos del aula 203 comprendieron el lugar que ocupaban en el mundo viendo que había alguien dispuesto a escuchar lo que tenían que decir. Cuando lee lo que los alumnos han escrito se quedamaravillada, por la calidad y el fondo de los escritos. Los estudiantes se han convertido en escritores por la libertad. Es por eso, que decide publicar un libro con la recopilación de los artículos, The Freedom Writers Diary, que fue editado en 1999.
Análisis de los personajes

|DOCENTE|
|Fortalezas |Debilidades |
|Proporciona a casa educando apoyo y sentido de identidad. |No dejar que otros profesores continúen con la educación y |
|Aprende a colaborar y respetar a los estudiantes. |formación de los alumnos del aula 203.|
|Les enseña a los estudiantes la realidad de su situación. |Sobrepasar niveles de administrativos para lograr encontrar |
|No se sitúa en un plano inferior a los de sus alumnos para |apoyo. |
|agradarles. |Descuidó mucho su vida personal y se dedicó solo en su ámbito ||Brinda tenacidad y buenas ideas para la educación |educativo. |
|Positiva y segura de sí misma. |Muestra un poco de ingenuidad. |
|Llena de pasión y luchadora. | |...