estudiante


La nueva teoría de la argumentación como modelo
Para la elaboración eficaz de ensayos.¹ (Resumen)

Por Sergio Manjarres Serrano
En el entorno de la educación superior ha surgido una grandificultad en los estudiantes universitarios para generar textos de gran complejidad, como lo son los ensayos o incluso los textos argumentativos, los estudiantes manifiestan unos problemas al momento deescribir, los cuales van desde falta de coherencia hasta la falta del punto de vista propio del estudiante.
Debido a este problema, resulta acertado proponer unas pautas que le den al estudiantefundamentos teóricos y un método para que el estudiante pueda escribir ensayos de mejor calidad. Las pautas que se propone aquí es la enseñanza de la nueva teoría de la argumentación. Con la cual losestudiantes podrán mejorar sus competencias argumentativas y así pondrán mejorar su producción textual.
Esta nueva teoría de la argumentación propone un nuevo modelo que consistes en validar aquellosrazonamientos distintos a los lógico-formales, característicos de las disciplinas como lo son las matemáticas y la física. Por tanto esta teoría sugiere que se ha de centrarse en los razonamientos que nointentan comprobar que tan cierto es un hecho si no generar una interpretación sobre alguna faceta de la realidad, interpretación que lógicamente, no será compartida por todos por lo tanto debegenerar una discusión para llegar a acuerdos.
Todo texto argumentativo debe tener una estructura que vaya entorno a una tesis, este es el contenido expreso o implícito que resume la idea central del texto.En un ensayo se denomina tesis al enunciado que puede estar expreso o implícito, este resume el punto de vista que ofrece el escritor sobre el hecho o situación.
Por esta razón, la enseñanza de laconcepción de tesis es crucial. De manera que, es necesario que se proporcione la teoría indicada para que los estudiantes la conozcan y la apliquen en sus producciones escritas
₁ Sexto congreso...