estudiante

PROYECTO DE LA HUERTA ESCOLAR
JUSTIFICACIÒN
Este proyecto surge de la necesidad de un contacto màs directo con la natura
leza y la importancia de la exploración desde lo concreto para aprender y valo
rar todo lo que nos rodea.
Ademàs de la importancia de crear clases aprovechando todos los recursos
que nos ofrece la Instituciòn para lograr un aprendizaje significativo.
El proyecto dela huerta escolar pretende ser un recurso didáctico, pedagógico,
Lúdico y ambiental que busca que los estudiantes amen la naturaleza, crezca
el cuidado y preservación del medio ambiente y la importancia de los vegetales
en la alimentación.
La huerta escolar es una estrategia que involucra todas las áreas del conoci-
miento y sensibiliza a los estudiantes que por los espacios de la ciudad,no tie
nen fácil el acceso a la naturaleza y el proceso de los alimentos antes de llegar
a los supermercados.
Enlace: elianapareja.wordpress.com
CUBIERTAS VERDES
CONTRIBUYENDO A LA SALUD

Intercambio de gases, balance positivo para la calidad del aire.
VENTAJAS
Reduce la contaminación del aire.
Agregan un valor estètico.
Reduce el calor de las zonas urbanas.
Los techos verdes absorbenpartículas de polvo y gases contaminantes presentes en el aire. .
Puedes cultivar vegetales.
Mejoran tu calidad de vida.
Enlace:http://gaquinterob.blogspot.com
CONSIDERACIONES PREVIAS DE UN AULA DE CLASE
Es necesario entender como el clima que se cree, en virtud de un as
pecto tan material como es el aula, es tan importante para la forma
ciòn ya que puede favorecer oentorpecer la socialización –comunica
ciòn de los niños según el modo en que este organizada.
AULA DE CLASES
Juego de colores dentro de aula de clases
Iluminaciòn, puestos de trabajo orientados de acuerdo al espacio
CONTINUACIÒN DE CONSIDERACIONES PREVIAS
Aula
Àmbito Fìsico
Ubicaciòn
Orientaciòn
Estructura

Acùstica
Luminosidad
Ventilaciòn
Climatizaciòn
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EL AULA
Facilita en lo posible el trabajo y las experiencias
Facilita relaciones interpersonales, relación cara a cara, que es muy im-
portante
Facilita el acceso de los alumnos a los lugares en donde se guarda u or
Dena el material de trabajo.
Facilidades para realizar tanto trabajos individuales como trabajos en grupos de cooperación.
El aula està muy relacionada con latemporalidad, esto es el tiempo que
los niños pasan realizando una misma tarea y los criterios sociales, es
decir el número de alumnos que durante un determinado tiempo com-
parten un espacio.

.
EL ÀMBITO FÌSICO
A través de la consideración y el adecuado tratamiento se pretende evitar
el cansancio físico y psicológico y aproximarnos a las necesidades pedagò
gicas en estenivel educativo

Enlace: www.ideaspropiaseditorial.comUBICACIÒN
La situación debe ser céntrica en proporción a la población y al elegirlas habrá
que considerar:

Que el solar estè protegido de lluvias y vientos que favorecen las co-
rrientes de aire y la aparición de enfermedades respiratorias.
El terreno debe indicar solidez y absorción.
Es mejor que se situe en zonas altas ylevemente inclinadas para evitar
vientos y humedades del terreno.
Debe estar apartado de focos creadores de ruidos,polvo, humo (centros
Industriales o comerciales, hospitales) y puede ser ubicado en una zo
na verde y extensa que actue como mecanismo relajante.
Ademàs debe ser una zona abierta que posibilita la intercomunicación
la escuela con su exterior y viciversa.
Para mayor seguridadestarà apartada de las rutas importantes de circu
laciòn y de conducciones eléctricas o de gas siendo de fácil acceso a
los centros culturales de la zona.
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ORIENTACIÒN
Habitualmente se dice que las salas de mayor uso deberían estar orientadas ha
cia el Sur o el Sureste, lo que permite aprovechar el sol matutino y evita el sol
potente de la tarde....