estudiante

BUSCANDO MÍ NOMBRE

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) expresa
Por escrito sus ideas

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Escribe su nombre con diversos propósitos.
Compara las características graficas de su nombre con los nombres de suscompañeros y otras palabras escritas.
Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros
nombres y otras palabras al participar enjuegos orales.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Juego con el nombre propio (con cuál letra empieza, con cuál acaba, cuál es más largo, cuál es más corto, letras iguales en dos nombres, etc.).
Crear unrincón con los materiales traídos por los alumnos.
Comparar dos o más nombres y ver semejanzas y diferencias. Asamblea en gran grupo.
Reconocer la inicial del nombre propio y adornarla a través dediferentes técnicas plásticas.
Ensalada de nombres: buscar su nombre entre varios nombre diferentes entre sí o entre nombres muy parecidos.
Realizar un fichero con todos los nombre plastificados.Recortar las letras del nombre y pegarlas ordenadamente formando el nombre.
Hacer los nombres con plastilina en el rincón de plástica.
Conversar sobre ¿por qué me llamo así? En la asamblea.
Sopa deletras: distinguir y seleccionar las letras que pertenecen al nombre propio de entre otras que se le parecen.
Escritura en la pizarra de los diferentes nombres para ver semejanzas y diferencias.Lotería con el nombre propio.
Preparar tarjetas con el nombre de cada niño y tarjetas grandes con las letras del alfabeto (mayúsculas y minúsculas). Y tener a la mano fichas o algo para colocar arriba decada letra.
Mostrar cada una de las tarjetas para que los niños vayan identificando su nombre. Cuando cada uno tenga la suya colocar por mesa o de manera individual las fichas para que las...