Estudiante

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA DE MEDICINA

CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Sexto Ciclo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA DE MEDICINA

CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Sexto Ciclo

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El consumo de cafeína y su influencia en las calificaciones semestrales en losestudiantes de primer semestre de la Universidad Central del Ecuador en el año 2012 |
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NIVELO ANDREA NOLE SANTIAGO OCAMPO CAROLINA PARRA ALEXANDRA PASTRANO PAMELA |
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Tutor:Dr. Rubén Páez |

Tabla de contenido
2. RESUMEN 2
3. MARCO TEÓRICO 3
1. INTRODUCCIÓN 32. CAFEÍNA: 4
3. COEFICIENTE INTELECTUAL 12
4. RENDIMIENTO ACADÉMICO 13
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14
PREGUNTA FUNDAMENTAL 16
HIPÓTESIS 16
MATRIZ DE VARIABLES 17
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES 18
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 21
UNIVERSO Y MUESTRA: 22
Universo: 22
Muestra: 22
TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y ESTANDARIZACIÓN: 23
ENCUESTA: 23
INSTRUMENTOS: 24
ESTANDARIZACIÓN:24
VALIDACIÓN 24
NORMAS ÉTICAS: 26
DECLARACIÓN DE HELSINKI 26
CÓDIGO DE NÜREMBERG 27
EL SECRETO PROFESIONAL 28
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 29
TABLAS 33
ANEXOS 34

2. RESU|MEN

El presente trabajo se realizará para determinar si el consumo de cafeína es un determinante en el rendimiento académico.
La cafeína, es una metilxantina, estimula el cerebro al interferir en la acción dela adenosina –un transmisor nervioso que produce calma y tranquilidad- y provoca una sensación de euforia y fuerza durante algunas horas. Facilita la actividad intelectual y la creatividad, al mantener despierto y en estado de alerta a su consumidor.
Como variable independiente se propuso el consumo de cafeína, como dependiente el rendimiento académico y como interviniente el nivel deconcentración.
Para este propósito se utilizará una encuesta de 5 preguntas correctamente validadas, también Test de Calidad del Sueño de Pittsburgh, Test Psicotécnico de atención, Test para medir el stress de Julián Megaloza.

Para cumplir los objetivos planteados y comprobar la hipótesis, el diseño escogido para la investigación es un DISEÑO EPIDEMIOLÓGICO ANALÍTICO PROSPECTIVO, ya que se pretendeestablecer la influencia que tiene el consumo de la cafeína en el rendimiento académico.

En este estudio comenzamos con dos grupos, el primer grupo de personas expuestas al consumo de cafeína y el segundo grupo de personas no expuestas al consumo de cafeína, donde los estudiantes que consumen cafeína nos indicará si presentarán o no variación en el rendimiento estudiantil.

Se realizará eltrabajo en estudiantes de primer semestre de la carrera de Medicina de la Universidad Central del Ecuador en el periodo 2012 – 2013, que estén matriculados y asisten regularmente a clases.

3. MARCO TEÓRICO
1. INTRODUCCIÓN
La cafeína es una de las sustancias adictivas más consumidas en todo el mundo, su uso y abuso ha llegado a convertirse en un hábito culturalmente aceptado en occidente 1.Sólo el petróleo excede al café como un producto globalmente comercializado. Las bebidas gasificadas, actualmente, son las más populares en los Estados Unidos y en el resto del mundo, y la mayoría contiene cafeína 2.
Su presencia se extiende a más de 60 plantas (hojas de té, café y granos de cacao); comercialmente la encontramos en varios alimentos y bebidas, y en muchos medicamentos de ventalibre como elemento estimulante, generalmente en asociación con analgésicos, antigripales y descongestivos 3.
La cafeína, siendo una sustancia común de la dieta habitual, puede aumentar la ansiedad, causar insomnio, producir síntomas físicos como palpitaciones, temblor y cefalea. Es un estimulante del sistema nervioso central, presentando un efecto antagonista de los receptores de adenosina A1 y...