Estudiante

contexto historico

Instituto De Estudios Superiores
De Educación Normal Lázaro Cárdenas Del Rio

Clave: 10DNL0002J
Ciudad: Lerdo Durango

ANÁLISIS DE LA VISITA A SECUNADRIA AL CONTEXTO URBANO Y RURAL
Contexto urbano: Escuela Secundaria General Josefa Ortiz de Domínguez

Contexto rural: Escuela Secundaria General Arturo Martínez Adame

Primer Semestre
Lic. En EducaciónSecundaria
Con Especialidad En Historia

Alumno: Reyna Guadalupe Arriaga Lugo

Maestra: Zoila Noemí Moreno Alanzó

Materia:
Escuela Y Contexto


7/11/2012El haber realizado las observaciones en estas secundarias en distintos contextos urbano, y rural, de ellas e aprendido distintas cosas y que las dos no por estar en diferentes contextos carecen de distintas necesidades los materiales que utilizan la, falta de vocación de algunos de los maestros el poco interés de los padres en el contexto rural. Conocí las forma de organización y como cadaalumno acata las reglas que cada secundaria tiene y si los prefectos tienen la máxima autoridad ante ellos. El haber estado cerca de ellos me ayudo el conocer y reconocer las necesidades que tienen como alumnos y como adolescentes, para un mejor desempeño en mi trabajo como futuro docente. El conocer un poco de lo que cada secundaria cuenta, pude diferenciar algunos aspectos cono ya mencionado losdiferentes necesidades que cada una de ellas tiene, se a dicho muchas veces que por estar en un contexto urbano o bien en ciudad cuentan con mejores instalaciones pero al igual que en el contexto rural carecen de algo. Cada aula cuenta con un cañón y su respectiva computadora de escritorio en ambos contextos no vi que alguna de ellas fueran utilizada, por el motivo que los mismos jóvenes no les danel uso adecuado y por lo tanto ninguno funciona. Lamentablemente no e conocido una secundaria que este bien equipado pero el no estarlo no impide al maestro dar una interesante o buena clase. En las diferentes secundarias contexto urbano y rural cuentan con una biblioteca pero los alumnos no acceden a ella por la falta de interés a la lectura que los maestros no hacen actividades que conlleven aque el alumno lea. La infraestructura de cada una de los contextos urbano y rural era un poco mas notable ya que en el medio rural carecen de distintas situaciones en el medio rural necesitan de nuevas instalaciones que en diferentes épocas del año no protegen al alumno del frio y en tiempo de calor no cuentan con los aire acondicionado no cuentan con cortinas la techumbre es de lamina y todo esopuede variar en el desempeño que el joven tiene en la escuela por otra parte en el medio urbano tal vez contaban con mejores comodidades pero conforme pasa el tiempo el alumno no le importa y hace el mal uso de lo que cada aula cuenta rayándola jugando de mal manera con las butacas no valoran lo que tienen para ellos el asistir a la escuela es aburrido. Que en la escuela rural no cuenten con unatechumbre algunas de las actividades que conllevan estar fuera del aula sean un poco mas pesadas por no tener un lugar donde se puedan proteger del sol dificulta el desempeños de cada uno de ellos y mas que nada el aprendizaje que pudieran tener, es triste ver que las escuelas tengan ese tipo de necesidades que los maestros o el director no hagan algo por mejorar las instalaciones darle a losjóvenes una escuela digna cómoda donde el joven pueda tener mas armas, conocimiento por medio de la tecnología mejor ambiente pero la inconsciencia de los adolescentes impide que ellos mismos puedan mantener en buen estado con lo que cuentan.

Cambiando el tema mee voy a la forma d organización que cada una de las secundarias en diferentes contextos urbano y rural hay mucha diferencia en rural la...