Estudiante

¿Qué es la didáctica?
La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio las técnicas y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es por tanto una la parte de la pedagogía que se ocupa de las estrategias y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
¿En qué se diferencia ladidáctica de la pedagogía?
La didáctica se relaciona con la elaboración de los conocimientos que se tienen frente a un determinado tema, es decir es todo el conjunto de saberes necesarios para producir conocimiento, la forma como se estructuran los conocimientos para el aprendizaje y la habilidad que se tiene para profundizar en un área del conocimiento.
La pedagogía hace referencia a la formacomo se trasmite el conocimiento: es la disposición personal para hacer la transmisión de saberes de una generación a otra, la utilización de estrategias que se derivan del acervo de la didáctica para hacer dinámico el aprendizaje, exige una permanente actualización y constante evaluación y autoevaluación para corregir de manera dinámica los errores encontrados.
¿Cuál es el concepto quetiene de las situaciones didácticas?
Una situación didáctica según G. BROUSSEAU es un conjunto de relaciones explícita o implícitamente establecidas entre un alumno o un grupo de alumnos, algún entorno y el profesor, con un fin de permitir a los alumnos construir y aprender algún conocimiento.
¿Qué concepto tiene de enseñanza?
Es comunicar a los estudiantes de manera clara unosconocimientos, habilidades, ideas o experiencias que ellos no poseen, con la intención de que las comprendan y las hagan suyas para aplicarlas en un momento determinado.
El docente debe apropiarse de algunos elementos necesarios para su proceso de enseñanza, con el propósito de que los estudiantes encuentren las respuestas de sus cuestionamientos en el ejercicio del aprendizaje.
El docente debetener un dominio del tema que va a brindar a sus estudiantes; debe manejar técnicas o estrategias de enseñanza que faciliten el aprendizaje de los estudiantes dentro del aula de clase; también deben conocer los ambientes en los cuales interactúan y sus antecedentes culturales de los estudiantes; deben de realizar actividades donde se amplía la potencialidad del aprendizaje. Un maestro en su labor deenseñanza debe ser creativo, pensar en nuevas ideas, obteniendo información y haciendo preguntas.
Es importante tener claro que cada estudiante es único y como tal hay que reconocerla, teniendo en cuenta sus particularidades y la etapa de desarrollo en la cual se encuentra, porque esto hace diferencia entre un grupo de alumnos u otros. Se debe reconocer los diferentes estilos de aprendizajeque existen y se dan en los estudiantes, no solo quedarnos con conocerlos sino reconocerlos y trabajarlos para tener éxito en el proceso de enseñanza aprendizaje
¿Qué puede aportar a los profesores los diferentes enfoques de la didáctica de las matemáticas?
Los profesores en su historia profesional y educativa de acuerdo con sus conocimientos y concepciones, toman decisiones en sus prácticas.Estas influyen en las acciones que realizan y se complementan con los enfoques didácticos. Los enfoques didácticos son modelos teóricos de interpretación de la denominada triada didáctica: (contenidos-,docentes-,alumnos), y de los llamados componentes didácticos curriculares( objetivos-contenidos-estrategias-evaluación) cada uno de ellos aporta una concepción del conocimiento deenseñanza, de aprendizaje, de estrategias y de evaluación. Que permite Que los alumnos se apropien de los saberes y también de los modos de producción de esos saberes de acuerdo a sus valores, creencias, conocimientos e ideologías, como así mismo de factores socio-culturales-históricos e institucionales.
¿Qué opina sobre los cinco procesos generales de la actividad matemática planteado en los...