Estudiante

En el umbral del siglo XXI: globalización, neoliberalismo, sociedad del conocimiento y emergencia de nuevos modelos educativos. (modelo por competencias, educación virtual con uso de TIC, modelos autogestivos, etc.).

Como producto de la Globalización se observa en las sociedades aspectos muy positivos como el Progreso, nuevos conocimientos, profundización de la democracia, mejoras de lacalidad de vida, revolución educativa y democratización de la educación con la incorporación de la educación virtual, ,pero tambien es muy cierto que ese acceso está garantizado plenamente para los los países desarrollados .
Paralelo a los aspectos positivos tambien se deben enfatizar los efectos negativos de la globalización , pues esta ha traido consecuencias tales como el reemplazo del trabajo delhombre por la máquina tecnológica; los peligros ecológicos, la destrucción del medio ambiente; el efecto de las transnacionales sobre la soberanía de los estados nacionales; las desigualdades entre países ricos y países pobres; y la profundización de la brecha educativa y tecnológica.

Mientras los países desarrollados protagonizan la revolución tecnológica y educativa, los países en vías dedesarrollo, como los de América Latina están condenados, si no se revierten esas realidades, a profundizar el atraso y la pobreza. Es una triste realidad pues mientras los países desarrollados estiman un alto % para estas áreas,los países en vías de desarrollo solo destinan un escaso 2% en materia de Ciencia ,Tecnología e Informática,lo que evidentemente genera una diferencia Abismal decondiciones. En tanto los privilegiados ,que representan el 7% de la población mundial, en el que el 53% está concentrado en Estados Unidos y Canadá, en donde se genera el 70% del contenido académico en Internet; en los info-pobres del África Subsahariana sólo el 0,5% de su población tiene acceso a Internet y las computadoras modernas.

Es por eso que se hace necesario Redimensionar la Visión de laeducación del siglo XXI, especialmente en América Latina, debe orientarse no sólo en base a las demandas de la Sociedad del Conocimiento, sino también para romper el círculo perverso de la exclusión educativa. La disparidad en esta materia, sobre todo para el acceso a la educación superior, profundiza la desigualdad en la distribución del ingreso, condenando a los más pobres a mayor pobreza y a lamarginalización.Con base en lo expuesto, la educación del siglo XXI persigue el desarrollo de principios y valores éticos y de normas de convivencia social, elementos básicos para asegurar la viabilidad social y política de la nueva economía y de la globalización .

Es notorio que el deterioro de los valores, la crisis ética y moral y de la cultura cívica, son consecuencia inmediata de laglobalización y no pueden obviarse en la construcción de la nueva educación. Por lo que la promoción y el fortalecimiento de los valores éticos, que deben estar implícitos en la conducta humana y exigen del reconocimiento de la igualdad y del respeto entre los seres humanos, debe ser objetivo básico del nuevo proceso y modelo educativo para la sociedad global y del conocimiento. Este cambio esnecesario para formar el ser humano integral que debe ser un ciudadano con visión global y capaz de impulsar las transformaciones requeridas para darle sentido humano a la globalización.Tomando en consideración lo dicho anteriormente, se hace necesario dar respuestas a ciertas interrogante :
¿Cómo debemos modificar nuestra visión de la educación para el siglo XXI?
¿Qué clase de mente debemos apuntar aproducir?
¿Qué valores debemos intentar inculcar?
Evidentemente no hay una formula única para todos los países y las diferentes culturas ,si no que esta deberá acoplarse a las diferentes realidades y problemáticas,lo que se llama el Contexto.
Como educadores ha de ser más importante lograr el despertar de la inteligencia a incentivar el cultivo de la memoria; tanto en lo personal como en lo...