Estudiante

Biología y Laboratorio [60253001] |
PSICOLOGIA [PE483] |
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Objetivos |
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General Adquirir los conocimientos básicos desde la estructura y función celular, y su interacción con la parte psíquica del individuo. Específicos Desarrollar en el alumno la capacidad de análisis frente a los avances científicos a través de lecturas, seminarios y talleres. Analizar el origen delUniverso, el origen de la Tierra y el origen de la Vida. Establecer paralelos entre las formas de evolución biológica, células procariotas y eucariotas. Adquirir el conocimiento de la forma de reproducción utilizada por los organismos celulares. Conocer la estructura y función del sistema hormonal y su relación con el sistema nervioso central y el cerebro. Reconocer las diferentes estructuras y lafunción de las partes que componen el cerebro. Relación entre genética y aprendizaje |
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Justificación |
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Teniendo en cuenta que la Psicología tiene por objeto el estudio de los procesos Psicológicos superiores, como la inteligencia, la memoria, las aptitudes, las motivaciones y percepciones, entre otras, y que estas funciones están soportadas por un componentefisiológico, se hace necesario que el futuro profesional en Psicología, esté íntimamente relacionado con el aspecto físico del cuerpo humano, el cerebro y su funcionamiento. Por lo tanto, el proceso de formación del Psicólogo debe comenzar por apropiarse de este conocimiento, comprender la estructura celular y el funcionamiento neuronal y sus interacciones en el organismo; además comprender la ontogenia(desarrollo de un organismo) y filogenia (clasificación de las especies o formas de vida), del sistema nervioso central y cómo está constituido el cerebro humano. Además, debe comprender la relación que existe entre inteligencia, capacidad para aprender y contexto cultural. |
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Evaluación |
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Se reportarán cuatro notas al finalizar el semestre, las que obtendremos a medida que sevaya desarrollando cada uno de los temas propuestos, se tendrá en cuenta que la evaluación no debe ser única y exclusivamente un trabajo de medición, sino que además debe ser un proceso formativo. Desde esta perspectiva todos y cada uno de los ejercicios (seminarios, talleres, laboratorios e informes) realizados en clase, serán evaluados. |
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Contenido |
|Título: | GUIA No. 1 BIOLOGIA Y CIENCIA |
Duración: | 2 HORAS |
Descripción: | En este capítulo se realiza un recorrido por la historia de la biología como ciencia, explicando en detalle lo que es Biología, lo que es Ciencia y la relación entre las dos. Igualmente, se da claridad en algunas teorías relacionadas. Objetivos

- Reconocer la conceptualización de la biología como ciencia haciendoénfasis en lo que es conocimiento científico y método científico
- Aplicar los conceptos adquiridos en la formulación de una propuesta investigativa que involucre componentes tanto biológicos como psicológicos

Actividades Extra-tutoriales
Usted debe desarrollar la siguiente guía:

1. ¿Qué es la biología? Realizar un recuento cronológico de la biología desde sus inicios, sus principalesexpositores, sus descubrimientos o planteamientos; teniendo en cuenta que la biología se puede clasificar en tres grandes etapas: antigua, moderna y molecular
3. ¿Qué es lo ha permitido que la biología tenga grandes avances en los últimos 50 años? 4. ¿Quién fue el exponente de la Generación Espontánea y en qué consistía dicha teoría?
5. ¿Quienes fueron los científicos que tumbaron la anterior teoría?¿Qué hicieron para ello?
6. ¿Qué es Ciencia? ¿Qué se debe tener en cuenta y que debe tener un científico para hacer ciencia?
7. ¿Por qué se puede considerar a la biología como una ciencia?
8. ¿Cuál es el método de trabajo de la biología como ciencia? 9. ¿Cuál es el fin principal de la biología como ciencia?
10. ¿Qué es conocimiento empírico? Que es conocimiento científico? Cuál es la...