Estudiante

ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN, EXPECTATIVAS Y NECESIDADES Anexo 5: Encuestas de satisfacción del profesorado

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL PROFESORADO Planificación y desarrollo de la enseñanza
Valora de acuerdo a la siguiente escala: (NS/NC) no sabe/no contesta (1) totalmente en desacuerdo (4) muy de acuerdo OBJETIVOS DELPLAN DE ESTUDIOS 1. Los mecanismos de ayuda para la elaboración y diseño de los objetivos son adecuados. 2. Mi grado de participación en la elaboración de los objetivos es adecuado 3. Los objetivos reflejan con claridad el perfil del titulado. 4. Los objetivos se adecuan a los descritos en Dublín. 5. Se llevan a cabo mecanismos de revisión anual de los objetivos 6. Estoy satisfecho con los objetivosdel plan de estudios PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA 7. Mi grado de participación en la planificación de la enseñanza es adecuado. 8. La planificación de los contenidos es adecuada 9. Los mecanismos de ayuda para la elaboración y diseño de las guías de las materias son adecuados. 10. Se llevan a cabo mecanismos de revisión anual de las guías de las materias. 11. La guía de cada una de las materiasque configuran el plan de estudios son aprobadas por el órgano competente dentro de la universidad. 12. En la planificación de la enseñanza se consideran los intereses y los conocimientos previos de los estudiantes. 13. Los créditos asignados a las materias guardan proporción con el volumen de trabajo que suponen para el estudiante la superación de las mismas. 14. Se respeta la planificacióninicial de las actividades programadas. 15. Los mecanismos que facilitan la movilidad de los profesores son adecuados. 16. La planificación de las prácticas clínicas, que forman parte de los objetivos de la enseñanza, en empresas y/o instituciones sanitarias es adecuada. 17. El proceso de coordinación y reuniones entre el profesorado, para debates docentes es adecuado. 18. El proceso de coordinaciónentre los diferentes departamentos implicados en el título es adecuado 19. Estoy satisfecho con la planificación de la enseñanza NS/NC 1 2 3 4

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ANEXO 5-PM02

Edición 01 - 10/10/2008

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PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN, EXPECTATIVAS Y NECESIDADES Anexo 5: Encuestas de satisfacción delprofesorado

DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES 20. El desarrollo de la enseñanza es coherente con las actividades programadas. 21. Los conocimientos, las habilidades y las aptitudes propuestas en las guías docentes se desarrollan adecuadamente. 22. Tengo en cuenta el tiempo de aprendizaje del estudiante en función de los créditos ECTS (horas lectivas más trabajo personalpara adquirir los conocimientos y superar con éxito el programa) 23. Los procedimientos de evaluación valoran adecuadamente el nivel de competencias adquiridas por los estudiantes 24. Los problemas surgidos durante el desarrollo de la enseñanza se resuelven con eficacia. 25. Estoy satisfecho con el desarrollo de la enseñanza.

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OBSERVACIONES

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PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN, EXPECTATIVAS Y NECESIDADES Anexo 5: Encuestas de satisfacción del profesorado

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL PROFESORADO Servicios de apoyo al estudiante
Valora de acuerdo a la siguiente escala: (NS/NC) no sabe/no contesta (1) totalmente en desacuerdo (4) muy deacuerdo ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE 1. Los mecanismos utilizados para informar y difundir las actuaciones de orientación a los estudiantes son adecuadas. 2. Las actuaciones que orientan a los estudiantes de nuevo ingreso son adecuadas. 3. Las acciones de orientación sobre las distintas alternativas de contenido curricular, movilidad, prácticas externas…son adecuadas 4. Las actuaciones de atención...