Estudio comparativo
Páginas: 12 (2838 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2010
INTRODUCCIÒN
El rendimiento académico de los estudiantes constituye un factor imprescindible en el abordaje del tema de la educación, debido a que es un indicador que permite una aproximación a la realidad educativa. Los estudios del rendimiento académico en la educación parecen ser mas valiosos de lo que se pudiera pensar, debido al dinamismo que experimenta nuestra sociedad caracterizadapor el rápido avance del conocimiento, la fluidez en la transmisión de la información y los cambios acelerados en las estructuras sociales.
Garbanzo, G (2007) Afirma que el rendimiento académico es la suma de diferentes y complejos factores que actúan en la persona que aprende, y ha sido definido con un valor atribuido al logro del estudiante en las tareas académicas. Ante esta realidad se hacenecesario determinar los factores que puedan incidir en el rendimiento académico de nuestros estudiantes con el propósito de mejorar las condiciones de vida de la colectividad en general. Según Renault, G (2006), los factores contextuales determinan el proceso formal de escolaridad lo cual se evidencia en la marcada diferencia en cuanto al desempeño de los estudiantes procedente del campo quienespresentan mayores dificultades con respecto a los que residen en la ciudad.
En esta investigación se plantea la determinación de los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la III etapa del Liceo Bolivariano Francisco Uzcategui Dàvila para establecer un análisis comparativo entre quienes proceden del campo y los que residen en el pueblo.
Para Garbanzo, G(2007) en materia de rendimiento académico en los estudiantes, la mayoría de los estudios son cuantitativos, con un marcado interés en el campo económico y son pocas la investigación que hace un abordaje cualitativo del problema.
Esta investigación se orienta en un enfoque cualitativo por cuanto pretende hacer un análisis comparativo del rendimiento académico de los estudiantes del campo y delpueblo del Municipio Aricagua a través de la aplicación de instrumentos como encuestas y entrevistas que nos permitan recolectar loa datos necesarios en función de determinar los factores externos e internos, en mayor o en menor grado en los resultados y notas el cual es importante considerar cuando se diseñan estudios de este tipo.
El primer capitulo contempla el planteamiento del problema lajustificación, objetivos de la investigación, el segundo marco teórico y por ultimo el marco metodológico.
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El estudio de los factores que inciden en el rendimiento de los estudiantes en la educación bàsica no es un tema nuevo. Los estudiantes deben de disponer de determinadas competencias tanto intelectuales como personales para tener un buenrendimiento en sus estudios. El problema es que no existe un formato que establezca y explique los factores que condicionan el rendimiento académico por cuanto estos responden a realidades diferentes de acuerdo al contexto donde se desenvuelven. Considerando la importancia y la trascendencia de la educación en la formación integral del individuo dentro de la sociedad el presente estudio se aboca adeterminar aquellos factores que puedan incidir en el rendimiento de los jóvenes que actualmente cursan estudios en la educación bàsica. Pretender englobar un análisis sobre la significación de la influencia de factores que puedan determinar el rendimiento académico de los estudiantes, constituye una iniciativa valida, por cuanto el estudio de estos temas en su conjunto aporta una visión amplia eintegral del comportamiento de los estudiantes tanto personales como académicos a los cuales ellos se ven enfrentados durante su vida escolar.
Al respecto Nèrici (1998), (citados en Díaz A y Reyna M, 2001), refieren el rendimiento académico como lo que el alumno adquirió durante un periodo de estudio, siempre con referencia a una asignatura o área de conocimiento. Además sobre la relación con...
El rendimiento académico de los estudiantes constituye un factor imprescindible en el abordaje del tema de la educación, debido a que es un indicador que permite una aproximación a la realidad educativa. Los estudios del rendimiento académico en la educación parecen ser mas valiosos de lo que se pudiera pensar, debido al dinamismo que experimenta nuestra sociedad caracterizadapor el rápido avance del conocimiento, la fluidez en la transmisión de la información y los cambios acelerados en las estructuras sociales.
Garbanzo, G (2007) Afirma que el rendimiento académico es la suma de diferentes y complejos factores que actúan en la persona que aprende, y ha sido definido con un valor atribuido al logro del estudiante en las tareas académicas. Ante esta realidad se hacenecesario determinar los factores que puedan incidir en el rendimiento académico de nuestros estudiantes con el propósito de mejorar las condiciones de vida de la colectividad en general. Según Renault, G (2006), los factores contextuales determinan el proceso formal de escolaridad lo cual se evidencia en la marcada diferencia en cuanto al desempeño de los estudiantes procedente del campo quienespresentan mayores dificultades con respecto a los que residen en la ciudad.
En esta investigación se plantea la determinación de los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la III etapa del Liceo Bolivariano Francisco Uzcategui Dàvila para establecer un análisis comparativo entre quienes proceden del campo y los que residen en el pueblo.
Para Garbanzo, G(2007) en materia de rendimiento académico en los estudiantes, la mayoría de los estudios son cuantitativos, con un marcado interés en el campo económico y son pocas la investigación que hace un abordaje cualitativo del problema.
Esta investigación se orienta en un enfoque cualitativo por cuanto pretende hacer un análisis comparativo del rendimiento académico de los estudiantes del campo y delpueblo del Municipio Aricagua a través de la aplicación de instrumentos como encuestas y entrevistas que nos permitan recolectar loa datos necesarios en función de determinar los factores externos e internos, en mayor o en menor grado en los resultados y notas el cual es importante considerar cuando se diseñan estudios de este tipo.
El primer capitulo contempla el planteamiento del problema lajustificación, objetivos de la investigación, el segundo marco teórico y por ultimo el marco metodológico.
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El estudio de los factores que inciden en el rendimiento de los estudiantes en la educación bàsica no es un tema nuevo. Los estudiantes deben de disponer de determinadas competencias tanto intelectuales como personales para tener un buenrendimiento en sus estudios. El problema es que no existe un formato que establezca y explique los factores que condicionan el rendimiento académico por cuanto estos responden a realidades diferentes de acuerdo al contexto donde se desenvuelven. Considerando la importancia y la trascendencia de la educación en la formación integral del individuo dentro de la sociedad el presente estudio se aboca adeterminar aquellos factores que puedan incidir en el rendimiento de los jóvenes que actualmente cursan estudios en la educación bàsica. Pretender englobar un análisis sobre la significación de la influencia de factores que puedan determinar el rendimiento académico de los estudiantes, constituye una iniciativa valida, por cuanto el estudio de estos temas en su conjunto aporta una visión amplia eintegral del comportamiento de los estudiantes tanto personales como académicos a los cuales ellos se ven enfrentados durante su vida escolar.
Al respecto Nèrici (1998), (citados en Díaz A y Reyna M, 2001), refieren el rendimiento académico como lo que el alumno adquirió durante un periodo de estudio, siempre con referencia a una asignatura o área de conocimiento. Además sobre la relación con...
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