Estudio de Caso
Páginas: 7 (1750 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2013
E s t u d i o d e C a s o.
El siguiente estudio de caso fue realizado en el Centro de Educación Inicial “Santísima Trinidad” que esta ubicado en la primera etapa de la Urbanización Ciudad Alianza del Municipio Guacara,
Estado Carabobo.
El C.E.I. “Santísima Trinidad” fue fundado en el año 1981, por la Directora y dueña Mirna Rodríguez. Su nombre es un homenaje a la gran fey devoción que su fundadora le profesa a la Santísima Trinidad, como un misterio revelado por Jesucristo.
Su sede es un vivienda acondicionadamente adecuadamente para impartir educación inicial en su fase maternal y preescolar; atendido por un personal calificado.
Su misión es brindar atención directa a niños y niñas de o a 6 años de edad, en la fase maternal y en la fase preescolar demanera integral, considerando las características de desarrollo individual y las necesidad del grupo etareo, estimulando el contacto humana, físico, la relación padres-hijos-familia, para establecer vinculas que permitan el desarrollo armónico, biológico, social y emocional.
En la fase preescolar ofrece atención integral a los alumnos fortaleciendo el área pedagógica, ejecutadas por unpersonal calificado y/o personas significativas que promueven experiencias de aprendizaje que faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidad, que permitan encarar con éxito la articulación con la educación básica.
Se brinda una educación integral y de calidad, protección de los derechos de los niños y niñas, higiene, recreación, alimentación y salud, bajo la responsabilidad de la familia,institución y la comunidad en concordancia con el ordenamiento legal vigente basado en los valores éticos y morales para la formación del niño y la niña como continuo humano.
El C.E.I. “Santísima Trinidad” tiene visión propiciar el desarrollo armónico e integral del niño y la niña desde 0 hasta 6 años de vida, preparado para la vida y su desarrollo social, participativo, flexible y contextualizado,capaz de atender la diversidad social multiétnica y pluricultural así como las interrelaciones que propicien el desarrollo continuo del humano, así como toda la relación que sea promovida en el ámbito educativo familiar que este basada en la afectividad y le permitan tanto el desarrollo como la madurez necesaria para la promoción al primer grado de la educación primaria, según las basespedagógicas de la concepción constructivista del conocimiento, el aprendizaje significativo y su globalización.
Características de las Áreas de Educación Preescolar.
Área de Maternal.
Posee dos espacios para los grupos.
Un espacio para descansar y recrearse, es un espacio amplio que posee ventilación artificial (cuatro ventiladores y un aire acondicionado), posee luz natural y artificial, suestructura es de cemento y con platabanda, las paredes están pintadas de azul claro y esta ambientado de acuerdo a la edad de los niños y la función de dicho espacio.
El segundo espacio es donde los niños y niñas realizan las actividades pedagógicas, posee ventilación y luz natural y artificial, su estructura es de cemento y con platabanda, las paredes están pintadas de azul claro, tienedos mesas y seis sillas por cada mesa, un estante, y los espacios están rotulados adecuadamente, ya que poseen los espacios de preescolar.
Su rutina se ejecutada de la siguiente manera: bienvenida, desayuno, actividad pedagógica, higiene personal, almuerzo, descanso, merienda y despedida.
Las docentes propician un ambiente agradable, afectuoso y de bienestar, donde los niños puedan encontrarfactores necesarios para un aprendizaje significativo, comodidad, seguridad y alegría, tiene un profundo conocimiento sobre el desarrollo evolutivo del niño y la niña, tomando en cuenta sus necesidades básicas y sus potencialidades.
Establecen una comunicación efectiva con la familia en pro de mejorar la calidad de la atención del niño y la niña tanto en la institución educativa como en el hogar....
El siguiente estudio de caso fue realizado en el Centro de Educación Inicial “Santísima Trinidad” que esta ubicado en la primera etapa de la Urbanización Ciudad Alianza del Municipio Guacara,
Estado Carabobo.
El C.E.I. “Santísima Trinidad” fue fundado en el año 1981, por la Directora y dueña Mirna Rodríguez. Su nombre es un homenaje a la gran fey devoción que su fundadora le profesa a la Santísima Trinidad, como un misterio revelado por Jesucristo.
Su sede es un vivienda acondicionadamente adecuadamente para impartir educación inicial en su fase maternal y preescolar; atendido por un personal calificado.
Su misión es brindar atención directa a niños y niñas de o a 6 años de edad, en la fase maternal y en la fase preescolar demanera integral, considerando las características de desarrollo individual y las necesidad del grupo etareo, estimulando el contacto humana, físico, la relación padres-hijos-familia, para establecer vinculas que permitan el desarrollo armónico, biológico, social y emocional.
En la fase preescolar ofrece atención integral a los alumnos fortaleciendo el área pedagógica, ejecutadas por unpersonal calificado y/o personas significativas que promueven experiencias de aprendizaje que faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidad, que permitan encarar con éxito la articulación con la educación básica.
Se brinda una educación integral y de calidad, protección de los derechos de los niños y niñas, higiene, recreación, alimentación y salud, bajo la responsabilidad de la familia,institución y la comunidad en concordancia con el ordenamiento legal vigente basado en los valores éticos y morales para la formación del niño y la niña como continuo humano.
El C.E.I. “Santísima Trinidad” tiene visión propiciar el desarrollo armónico e integral del niño y la niña desde 0 hasta 6 años de vida, preparado para la vida y su desarrollo social, participativo, flexible y contextualizado,capaz de atender la diversidad social multiétnica y pluricultural así como las interrelaciones que propicien el desarrollo continuo del humano, así como toda la relación que sea promovida en el ámbito educativo familiar que este basada en la afectividad y le permitan tanto el desarrollo como la madurez necesaria para la promoción al primer grado de la educación primaria, según las basespedagógicas de la concepción constructivista del conocimiento, el aprendizaje significativo y su globalización.
Características de las Áreas de Educación Preescolar.
Área de Maternal.
Posee dos espacios para los grupos.
Un espacio para descansar y recrearse, es un espacio amplio que posee ventilación artificial (cuatro ventiladores y un aire acondicionado), posee luz natural y artificial, suestructura es de cemento y con platabanda, las paredes están pintadas de azul claro y esta ambientado de acuerdo a la edad de los niños y la función de dicho espacio.
El segundo espacio es donde los niños y niñas realizan las actividades pedagógicas, posee ventilación y luz natural y artificial, su estructura es de cemento y con platabanda, las paredes están pintadas de azul claro, tienedos mesas y seis sillas por cada mesa, un estante, y los espacios están rotulados adecuadamente, ya que poseen los espacios de preescolar.
Su rutina se ejecutada de la siguiente manera: bienvenida, desayuno, actividad pedagógica, higiene personal, almuerzo, descanso, merienda y despedida.
Las docentes propician un ambiente agradable, afectuoso y de bienestar, donde los niños puedan encontrarfactores necesarios para un aprendizaje significativo, comodidad, seguridad y alegría, tiene un profundo conocimiento sobre el desarrollo evolutivo del niño y la niña, tomando en cuenta sus necesidades básicas y sus potencialidades.
Establecen una comunicación efectiva con la familia en pro de mejorar la calidad de la atención del niño y la niña tanto en la institución educativa como en el hogar....
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