estudio de caso

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
Elaborado por Judith Patricia Morales, Belinda Ines Lee Osorno, 2013-2
GUÍA PARA REALIZAR ESTUDIO DE CASO EN PRÁCTICAS FORMATIVAS
INTRODUCCION
La práctica de Enfermería basada en la teoría es compleja y actualiza al profesional para
hacer lo una buena práctica en Enfermería. La práctica sin teoría se vuelve un
desempeñorutinario de actividades que se basan en las tradiciones en el sentido común y
en el cumplimiento de órdenes. De ahí la importancia de utilizar teoría, pues ella ofrece al
practicante una base para que tome decisiones argumentadas que se basen en
deliberación y juicio práctico. A medida que aumenta la experiencia práctica los
enfermeros podrán combinar mejor el conocimiento clínico y el teóricocon habilidad de
pensamiento crítico, para tomar mejores decisiones clínicas y por lo tanto mejorar la
práctica.(Mc Ewen,2011). En síntesis, tal como lo menciona la autora citando a Cody
(2003) “uno aprende a practicar la enfermería, estudiando las teorías de enfermería y
aprende a practicarla muy bien, estudiando las teorías de enfermería muy
intensivamente”.
Sin embargo, para realizarpráctica basada en el conocimiento de la disciplina, es
necesario tener presente que el dominio de la enfermería lo integran: los conceptos y
problemas más importantes del campo de interés; procesos de valoración, diagnóstico e
intervención; instrumentos para la valoración, diagnósticos e intervenciones; diseños y
metodologías de investigación congruentes con el conocimiento de la enfermería (Meleis,2005). De este amplio marco se puede inferir entonces que los fenómenos son aspectos
de la realidad práctica que reflejan el dominio de la disciplina.
Con este interés de fortalecer la formación de enfermería a partir del conocimiento y
aplicación de la teoría de enfermería, se presenta esta guía para realización de estudio de
caso, la cual pretende trazar una ruta que permita a los docentesy estudiantes de los
distintos niveles de formación, adentrarse en el estudio de los distintos fenómenos de
cuidado que se dan en la práctica formativa. Para ello, será necesario integrar el
conocimiento acumulado en cada nivel con las nuevas evidencias científicas y con las
teorías de enfermería para fortalecer la capacidad real de cuidar usando la base de
conocimiento de la disciplina.UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
Elaborado por Judith Patricia Morales, Belinda Ines Lee Osorno, 2013-2
EL ESTUDIO DE CASO
El estudio de caso es un camino para la construcción del conocimiento esta basado en la
idea de que al analizarse con detalle una unidad de un grupo determinado, se pueden
comprender características a profundidad (Souza, 2004)
El estudiode caso en la UNIVERSIDAD DE PAMPLONA, busca después de aplicar el
proceso de enfermeria, organizar y procesar la información para darle un análisis y
comprensión de un fenómeno del cuidado mediante la revisión de literatura utilizando un
referente o teórico de enfermeria.
Son múltiples los fenómenos del cuidado que pueden interesar en un área. A modo de
ejemplo se citan algunos: El dolor y eltemor en paciente quirúrgico, las respuestas de
cuidadores a niños hospitalizados, los conocimientos de los adultos mayores respecto a
su enfermedad, el inicio de la lactancia materna en primíparas.
Los estudios de caso que se efectuarán serán de tipo descriptivo, entendidos como
aquellos que utilizan una teoría de enfermería para argumentar y explicar el fenómeno o
fenómenos de interésencontrados en la práctica.
Para apoyar el análisis de los fenómenos encontrados y que resultan de interés para la
disciplina es conveniente utilizar las teorías de mediano rango
 Enfermería como cuidado fundamentado para el bienestar de otros (Kristen M,
Swanson)
 Teoría de la Incertidumbre (M. Mishel)
 Teoría de la Comodidad (K. Kolcaba)
 Teoría del Rol Maternal ( R. Mercer)
 Teoría...