estudio de caso

Busca el artículo 3 constitucional y ¿Qué reflexión personal te invita esta situación? Con respecto a lo leído en este articulo.
R=Con lo leído en el articulo y en el caso nos invita a dar un giro a todo a lo que un estudiante esta acostumbrado, con respecto a la educación que recibe de parte de los profesores, por que el articulo promueve el desarrollo de todas las facultades del ser humano, esto es a lo que quiere llegar la maestra Roxana a que los jóvenes rompan todo el sistema a el que hemos estado sujetos por mucho tiempo y así fomentar en el estudiante diferentes habilidades y no solo eso si no lo mas importante que son los valores que en la actualidad están perdidos y en realidad el estudiante es como lo describe la maestra solo va a la escuela por un numero y nada mas nointeresa otra cosa mas que eso y la verdad eso es el resultado de las estrategias y de las políticas en educación no solo en un lugar si no en todo nuestro país ya que el sistema ha orillado a eso. Por otra parte deberían de tomar en cuenta los congresos y de ahí basarse para legislar, el trabajo de Emilio Durkheim que se titula “Sujetos de la Educación” ya que ahí nos menciona como debe sercarácter de frente a la educación de cada sujeto, ya que el hace énfasis es en conocer la naturaleza del educando para así en el hayan virtudes ya que este se integrara a una sociedad y se desarrollara en ella.


¿Qué estructura social se describe en el caso, como se da la relación social?
R=Hablar de estructuras sociales es referirse a formas de organización y convivencia al interior de unacomunidad o de la sociedad en general. Por lo que describe el caso su estructura , la coordinación estaba a cargo de la maestra y por otro lado los estudiantes deben acatar las decisiones que la profesora tome , por otra parte la relación que hay entre ellos no es buena al contrario es de muchos conflictos que han perjudicado a la maestra pero estos no deberían existir por que como la maestra es laautoridad de esta estructura que se da entre ellos , pero un aspecto que estamos dejando de lado es la relación educador-educando entre estos como lo señala Durkheim debe ser de confianza y sobre todo de respeto mutuo entre estos no dejando diversos deberes en el educando .También el educador debe tener respeto a sus funciones y magisterio para tener un mejor desarrollo para la sociedad esimportante la impresión que se desprenda de la persona del maestro ya que es un ejemplo para el educando.


¿De acuerdo a la red de relaciones sociales, que status social consideras que exponen los actores sociales?
R=Primeramente de acuerdo a la estructura que maneja el caso , el status por parte de la maestra Roxana es de un nivel mayor al de los estudiante por que como ya se menciono laorganización y estructura la responsable del manejo de esta es la profesora. Por otra parte hay que tomar en cuenta la obra de Emilio Durkheim titulada “División del trabajo Social” ya que el maneja los hechos sociales de dos maneras; hechos materiales y hechos inmateriales. Los hechos inmateriales residen en cierto modo en la mente del actor, por ello, para distinguirlos de los hechos psicológicos se hade pensar en ellos como coercitivos y externos, estos hechos son lo que se esta expresando por parte de los estudiantes hacia la maestra, ya que la maestra presenta una presión para los estudiantes y de esta manera este hecho seria coercitivo y externo es por que ellos expresan cierto sentimiento de rechazo hacia la maestra por su manera de enseñar. También como nos dice Durkheim que los hechosmateriales tienen gran repercusión en los inmateriales debido a que los materiales son los componentes estructurales de la sociedad.


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