Estudio De Casos De Morfofisiologia

Especificaciones del trabajo: 
La temática a revisar : “Torax y abdomen”
Temas : Sistema circulatorio, digestivo, endocrino y sistema reproductor.
Aspectos generales del trabajo: 
Estrategia de aprendizaje: 
* Proceso centrado en el alumno 
* Se plantea un problema (Reto) a resolver y se debe buscar información en diversas fuentes para solucionarlo 
* El estudiante debe plantear unahipótesis la cual debe ser avalada, mejorada o rechazada y cambiada en el proceso. 
* Es un proceso constructivista 
Actividad 1.
Consta de dos partes: 
Parte A: Temática fundamental a revisar: Estructura del sistema endocrino, funciones y regulación de la producción hormonal.
1. Realice una tabla con los diferentes glándulas que conforman el sistema endocrino, hormonas que produce yfunción de cada una de sus hormonas.
2. Adicionalmente realice un diagrama de flujo donde se explique la regulación por retroalimentación para cada una de las hormonas  cuya producción es regulada por hipófisis e hipotálamo. 
Parte B:   Teresa tiene 40 años y en las últimas semanas presenta sed todo el tiempo y debe levantarse en la noche para vaciar la vejiga. Su médico ordena exámenes desangre y orina para evaluar presencia de cuerpos cetónicos, glucosa en sangre y orina. Desarrolle los siguientes puntos
1- Establezca una hipótesis de acuerdo al proceso investigativo realizado donde se  dé una posible explicación de las alteraciones fisiológicas. Que puede tener Teresa?
2- Que alteraciones metabólicas se pueden presentar de acuerdo a su hipótesis?
3- Cuáles son los efectos deestas alteraciones en otros órganos?
La bibliografía debe contener libros del área a estudio de nivel universitario y no se acepta la transferencia tácita de documentos de textos publicados de cualquier tipo.

Especificaciones del trabajo: 
La temática a revisar es sobre la unidad 3: “Locomoción”
Temática revisadas: Sistema óseo, muscular, vasos sanguíneos y sistema nervioso periférico demiembros inferiores.
Aspectos generales del trabajo: 
Estrategia de aprendizaje: 
*  Proceso centrado en el alumno
* Se plantea un problema (Reto) a resolver y se debe buscar información en diversas fuentes para solucionarlo 
*  El estudiante debe plantear una hipótesis la cual debe ser avalada, mejorada o rechazada y cambiada en el proceso. 
* Es un proceso constructivista 
Actividad1.
Consta de dos partes: 
Parte A: Temática fundamental a revisar: Estructura del sistema óseo, tejido óseo  funciones del sistema óseo, fisiología, metabolismo del calcio y el fosforo en el organismo, factores hormonales que regulan la fisiología ósea. 
1. Realice un diagrama de flujo de los eventos sucedidos en el organismo ante condiciones de hipocalcemia.
2. Realice un diagrama deflujo de los eventos sucedidos en el organismo ante condiciones de hipercalcemia.
3. Refiera y explique los factores fisiológicos que desencadenan estas respuestas.
Parte B:    Pedro es hijo de Josefina y tiene 7 años. Durante sus últimos años de crecimiento, Josefina ha observado que el niño presenta sus extremidades inferiores incurvadas y deformidades en el cráneo. Su padre por su parte unhombre de 40 años viene presentando dolor en los huesos y ha presentado fractura costal sin trauma aparente. 
Establezca una hipótesis de acuerdo al proceso investigativo realizado donde se  de una posible explicación de las alteraciones fisiológicas que ocurrieron en padre e hijo para que se produjera dicha lesión. Mencione posibles tratamientos.
La bibliografía debe contener libros del área aestudio de nivel universitario y no se acepta la transferencia tácita de documentos de textos publicados de cualquier tipo.

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

PRSENTADO POR:
COLLAZO GARCIA ELVIRA ROSA CC 49696701
VASQUEZ ISMELIA CC

MERCADO LUISA FERNANDA CC
MORENO NORALVA CC
YEFFERSON CC

TUTOR:
ROGER RABELO

NOVIEMBRE 24– 2012
CEAD...