Estudio de factibilidad

Páginas: 3 (649 palabras) Publicado: 9 de mayo de 2010
ENTREVISTA CON EL RECTOR
En la institución es necesario mejorar el sistema de matriculas debido al incremento de estudiantes, y el proceso q se lleva actualmente, en el momento se asigna elperiodo de matriculas durante 7 días, 6 días para cada grado y un séptimo día para los alumnos que llegan a presentar algún inconveniente tengan la oportunidad de realizar su matrícula, esta labor se leasigna a un grupo conformado por la coordinadora académica, secretario, y 4 docentes de apoyo, esto se realiza de manera manual y requiere periodos de tiempo prolongado y mayor personal, es precisogarantizar la matricula de los estudiantes.
ENTREVISTA CON LA COORDINADORA ACADEMICA (apoyo manual matricula)
Mi labor al igual q la de los docentes de apoyo durante el proceso de matricula esdiligenciar la ficha de matrícula si es un alumno nuevo (nombre del alumno, grado a cursar, fecha de matrícula, dirección actual alumno, teléfono alumno, edad, nombre del acudiente, dirección actualacudiente, teléfono acudiente, institución de procedencia, Nombre, ocupación, dirección y teléfono de cada uno de los padres, modalidad a realizar si es de grado 10 u once, además tener en cuenta q lacantidad de alumnos por modalidad es limitada), si es un alumno antiguo registrar en la ficha ya existente la fecha de matrícula, el grado a cursar, se actualiza la hoja de vida (dirección actual alumno,teléfono alumno , dirección actual acudiente, teléfono acudiente, dirección y teléfono de cada uno de los padres). Para ambos casos se hará la respectiva verificación de la documentación requerida paraalumnos nuevos registro civil de nacimiento, fotocopia del último recibo de energía, fotocopia del carné del seguro, calificaciones del último grado cursado, paz y salvo del año anterior, tres fotosdocumento con el uniforme del colegio, recibo de consignación; para los alumnos antiguos paz y salvo del año anterior, calificaciones del grado anterior, recibo de consignación, tres fotos con el...
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