estudio

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
“RODOLFO LOERO ARISMENDI”
EXTENSIÓN BARCELONA








DISEÑO DE UNA HISTORIETA EDUCATIVA SOBRE EL BULLYING DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE LA U.E MANUEL MORENO HERNANDEZ DEL MUNICIPIO SOTILLO AÑO 2014


Autor: Cristian Sanchez
Tutor: Yraima RengelBarcelona, Septiembre 2014














DISEÑO DE UNA HISTORIETA EDUCATIVA SOBRE EL BULLYING DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE LA U.E MANUEL MORENO HERNANDEZ DEL MUNICIPIO SOTILLO AÑO 2014













CAPITULO I


EL PROBLEMA


PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Las historietas son unas series de dibujos que constituyen un relato, con texto o sin él, así comoal medio de comunicación en su conjunto. Con el propósito de transmitir información u obtener una respuesta estética del lector, ya que por este medio se podrá dirigir un mensaje a los niños sobre el bullying y darles a entender lo que representa

El interés por la historieta puede tener muy variadas motivaciones, desde el interés estético al sociológico, de la nostalgia al oportunismo.Durante buena parte de su historia fue considerado incluso un subproducto cultural, apenas digno de otro análisis que no fuera el sociológico, hasta que en los años 60 del pasado siglo se asiste a su reivindicación artística.


El acoso escolar conocido como en inglés bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo deun tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional  y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.



Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil devíctimas. La historieta seria un método de llevar el mensaje a los niño entre más aprendizaje, menos agresión. Se ha comprobado que entre menos caos y desorden y más atención en los aprendizajes académicos, hay significativamente menos intimidación.


Realizar una historieta seria un método muy cómodo para los niños ya que las caricaturas son unos de los medios de diversión y serviría parapromover valores de tolerancia, no discriminación, solidaridad y reconocimiento del otro con otro, incentivando el respeto a la religión, espirituales, de orientaciones sexuales, de género y de capacidades.


Propongo promover vínculos afectivos, de confianza grupales como una forma de experimentar conductas de asociatividad, compañerismo, incentivando con esto la capacidad de ponerse en el lugardel otro, desarrollando actividades tendientes a que los estudiantes aprendan a hacerse responsable y estar atentos de los otros/otras.


¿Qué tipo de imágenes sería adecuado para mostrar el mensaje?
¿Qué importancia tiene la historieta como mensaje sobre el bullying?
¿Qué elementos se deben tomar para la creación de la historieta?







OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN


ObjetivoGeneral


Diseñar de una historieta educativa sobre el bullying dirigido a los estudiantes de sexto grado de la U.E Manuel Moreno Hernández del municipio Sotillo 2014.


Objetivos Específicos


Diagnosticar la necesidad que existe de crear historieta sobre el bullying atendiendo al formato, tipografía e imágenes para los estudiantes de sexto grado de la U.E Manuel MorenoHernández.


Describir la importancia de la historieta como medio visual para dar a conocer sobre el bullying a los niños.


Diseñar una historieta como medio visual de orientar a los estudiantes sobre el bullying.




JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION


Las historietas elaboradas constituyen un buen material de lectura para los alumnos de la enseñanza básica desde el 3º hasta el...