Estudio.

INSTITUTO DE VALLE ARIZPE A.C.

BACHILLERATO INCORPORADO A LA U.A. de C.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

LA FALTA DE ATENCION EN CASA INFLUYE EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA ANEXA DE CUARTO AÑO DE PRIMARIA SECCION “A”

MONICA STEPHANIA NIÑO AGUIRRE

Saltillo Coahuila. A 22 de Enero del 2013
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIONhttp://www.monografias.com/trabajos46/falta-atencion-padres/falta-atencion-padres2.shtml
La falta de atención de los padres crea hijos con bajo rendimiento escolar
Los padres suponen que lo han intentado todo pero cuando muchos de ellos son avisados de las características de sus hijos y del posible padecimiento que presenta, eso si el maestro ayuda en la detección del TDAH muchos de los padres no les prestan el debido interés ylo ven como algo pasajero y de la infancia.
No son sólo variaciones dentro de la «normalidad», sino fenómenos claramente anormales o patológicos. Un episodio de comportamiento anormal o un breve periodo de afectividad anormal no son signos, por sí solos, de la existencia de un trastorno mental o del comportamiento. Para clasificarse como trastornos, estas anomalías deben ser duraderas orecurrentes, y deben causar cierta angustia personal o alteraciones del funcionamiento en una o más facetas de la vida. Los trastornos mentales y conductuales se caracterizan también por síntomas y signos específicos, y suelen seguir una evolución espontánea más o menos previsible, salvo si se llevan a cabo intervenciones terapéuticas.
Los trastornos mentales y conductuales tienen un gran impacto sobre losindividuos, las familias y las comunidades. Los individuos padecen sus síntomas angustiosos, y sufren también porque no pueden participar en las actividades laborales y de ocio, generalmente porque se les discrimina. Les preocupa no poder asumir sus responsabilidades respecto de la familia y los amigos, y temen ser una carga para los demás. Se estima que una de cada cuatro familias tiene al menosun miembro afectado por un trastorno mental o del comportamiento. Estas familias se ven obligadas no sólo a brindar apoyo físico y emocional, sino también a soportar las perjudiciales consecuencias de la estigmatización y la discriminación, presentes en todo el mundo.
OPINION:
Yo opino que este tema es muy importante, ya que la atención que llegan a tener los niños en las escuelas viene desdela atención que les ponen los padres en sus casas, porque los niños absorben lo que ven en sus casas, si ellos ven que ni sus padres se ponen atención unos a otros, ellos como se van a dar cuenta de lo que tienen que hacer.

http://www.psicologicamentehablando.com/deficit-atencional-con-hiperactividad-en-el-nino-edad-escolar/
Déficit de atención con hiperactividad en el niño edad escolarEs uno de los trastornos más comunes en el área de Psicología infantil de los servicios de salud en cualquier parte del mundo.
Los niños varones son los más afectados y el síndrome se caracteriza por falta de atención con hiperactividad y comportamiento impulsivo.
Provoca dificultades en el niño para funcionar normalmente, llevando a cabo actividades tales como escuchar atentamente, tenerpaciencia para esperar su turno, concentrarse en lecturas de libros y aceptar las reglas rutinarias en la escuela.
Este trastorno se puede controlar con tratamiento en la mayoría de los casos por los médicos después de haber eliminado cualquier tipo de lesión cerebral u otro problema psicológico como traumas durante el embarazo etc.
La falta de estímulo que necesitan y la falta de de motivacióndisminuyen aún más su atención y concentración.
El rendimiento escolar de estos pequeños no es la única condición que se necesita para hacer un diagnóstico sobre este desorden.
Tampoco los padres deben preocuparse que su falta de atención esté relacionada con el coeficiente de inteligencia cognitiva.
Pueden fallar en los exámenes pero no porque sean menos inteligentes sino por la incapacidad de...