Estudios

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
(P.E.I)
1.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- TITULO DEL PROYECTO: “Educación fomentada en conocimientos y valores.”
1.2.- UBICACIÓN:
- Provincia: Santo Domingo de losTsáchilas
- Cantón: Santo Domingo
- Parroquia: Abraham Calazacón
1.3.- DIRECCIÓ: Vía Quevedo Km. 6 margen derecho.
1.4.- BENEFICIARIO: 186 Estudiantes
-Hombres: 100 -Mujeres: 86
1.5.-NIVELES: Educación Básica

AÑO DE BÁSICA | ESTUDIANTES |
1º | 25 |
2º | 18 |
3º | 28 |
4º | 27 |
5º | 28 |
6º | 30 |
7º | 30 |

1.6.- PERSONAL:
-Administrativo:
Director:uno (1)
Conserje uno (1)
- Docentes:
1º | 1 |
2º | 1 |
3º | 1 |
4º | 1 |
5º | 1 |
6º | 1 |
7º | 1 |
Especiales | 3 |
TOTAL | 10 |
2.- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO:
La escuela seencuentra ubicada en la Parroquia Abraham Calazacón, en una zona habitada de pequeñas casas en donde su interior existe una clase social baja, encontramos personas despreocupadas por formar unasociedad civilizada y justa, sin embargo hay grupos que tratan de enseñar grupo cultural llamados Tsáchilas, informando de su cultura y fomentando valores.

3.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LAINSTITUCIÓN (F.O.D.A)
FORTALEZAS | OPORTUNIDADES |
-Personal idóneo titulado.-Infraestructura adecuada.- Espacio deportivos.- Material didáctico. | -Capacitación otorgada por la Dirección deEducación.-Fundación “Siembra Vida”- I.N.N.F.A.- Universidad Central |
DEBILIDADES | AMENAZAS |
-Falta de recursos- Impuntualidad de los docentes.-Deserción escolar- Enseñanza tradicional. | - Hogaresdestruidos.-Conflicto en la sociedad-Presupuesto insuficiente por parte del estado |

4.- MAPA DE NECESIDADES Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

PROBLEMA | CAUSAS | EFECTOS | SOLUCIÓN |
-Enseñanza tradicional |-Desinterés del docente.-Impuntualidad de los docentes | -Bajo rendimiento en los estudiantes.-Deserción Escolar | -Capacitación obligada a los docentes. |
-Hogares destruidos | -Conflictos en...