estudios

El proyecto de investigación tendrá un enfoque crítico, participativo, orientado a la acción, donde la educación y el clima organizacional, se van a concebir como un proceso que no se detendrásolo en la comprensión práctica de los hechos, si no que también, en intentar transformar y ofrecer respuestas al problema de investigación.


Concibe la educación como un proceso histórico eideológico y subraya no sólo la comprensión práctica del hecho educativo; es un intento de transformar la práctica educativa.


para lograr racionalidad y justicia social.


Las investigacionesrealizadas según este enfoque tienen como objetivo analizar las transformaciones sociales y ofrecer respuesta a los problemas derivados de estos, con acciones concretas que involucran a la comunidaden cuestión. Su finalidad última es la de transformar radicalmente la realidad, mejorando el nivel de las personas inmersas en esa realidad. Estas investigaciones se rigen por los principiossiguientes:
a) Conocer y comprender la realidad como praxis.
b) Unir teoría y práctica: conocimiento, acción y valores.
c) Utilizar el conocimiento para liberar al hombre.
d) Implicar a losdocentes en la solución de sus problemas a partir de la autoreflexión.
Según el paradigma crítico, los problemas educativos se investigan en la propia realidad, ya que su objetivo fundamental estransformar dicha realidad educativa.
Este paradigma tiene similitudes con el enfoque interpretativo (en las dimensiones conceptual y metodológica), ya que su enfoque es predominantemente ideográfico (sedirige a la solución de problemas particulares, no aspira a establecer generalizaciones, efectúa un análisis cualitativo de los datos).
La realidad educativa es entendida como relación dialécticaentre sujeto y objeto, marcada ideológicamente y determinada por opciones de valor, poder e intereses. Tiene una dimensión política y transformadora. Los problemas sociales urgentes deben ser...