Etapa Infantil




Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
Instituto de Capacitación Profesional y Empresarial










Diplomado de Habilitación Docente
Facilitador: Angela Luna

PSICOLOGIA Y DESARROLLO HUMANO

Asignación 2da. Semana
Realizado Por:

Layra Martínez
1- Incapre1401


22 de Julio del 2015
Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana











INTRODUCCION

El desarrollo humano es un procesoevolutivo que continua durante la vida, las diversas corrientes han estudiado las etapas evolutivas del ser humano, así Piaget, padre del cognitivismo, se centró en el desarrollo del pensamiento y como se daba paso del pensamiento concreto al abstracto.

Después, Freud estudio las etapas del desarrollo de impulso vital. Todas estas corrientes aportan elementos interesantes pero tienen unavisión parcial del ser humano.

A lo largo de este trabajo, abordaremos como la psicología evolutiva ha estudiado los diferentes momentos por los cuales el ser humano va desarrollando las capacidades físicas e intelectuales que posee desde que nace, para que las intervenciones que desarrollemos con los diversos colectivos, puedan ajustarse a las necesidades marcadas por la etapa evolutiva que estemosatravesando.

En este sentido veremos que dicho desarrollo comprende factores tanto biológicos, como culturales y sociales.












Etapa Infantil:
a) Aspectos cognitivos del procesamiento de la información Según Piaget y Vygotsky
Piaget
Vygotsky
El niño debe construir mentalmente el conocimiento
El niño construye el conocimiento a través de un proceso social, no individual.
Ayuda a loseducadores a entender como el niño interpreta el mundo
Ayuda a comprender los procesos sociales que influyen en la adquisición de las habilidades intelectuales
Los niños se comportan como pequeños científicos tratando de interpretar el mundo que les rodea. Tienen su propia lógica y forma de conocer
El niño tiene habilidades elementales innatas como la percepción, la atención y la memoria
Piaget dividióel desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas: Etapa Sensorio motora. Etapa pre-operacional. Etapa de operaciones concretas. Etapa de operaciones formales. Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget
Herramientas del Pensamiento: Culturales, Técnicas, Psicológicas
El desarrollo cognoscitivo no solo consiste en cambios cuantitativos en actitudes y habilidades, sino en transformaciones de como seorganiza el conocimiento
El lenguaje siendo la herramienta que mas influye en el desarrollo cognoscitivo presenta 3 etapas: Habla Social/ Egocéntrica/ Interna
Principios fundamentales: 1. La Organización 2.La adaptación (Asimilación y Acomodación) 3. Mecanismos de Desarrollo
Importancia de la participación guiada selección y organización
Factores que intervienen: Maduración/ExperienciasFísicas/Transmisión Social/Equilibrio
Enseñanza recíproca el conocimiento se discute, se argumenta, se comprende, se negocia y se construye












b) Cambios del Desarrollo físico y factores que influyen para un sano crecimiento en esta etapa
Crecimiento físico:  Por lo general, un recién nacido pesa 3,4 kilos, mide 53 centímetros y presenta un tamaño de cabeza desproporcionadamente mayor que el resto delcuerpo.
En los tres primeros años el aumento de peso es muy rápido, después se mantiene relativamente constante hasta la adolescencia, momento en el que se da el `estirón' final, menor, no obstante, que el de la infancia.
Los estudios realizados muestran que la altura y el peso del niño dependen de su salud, disminuyendo durante las enfermedades para acelerarse de nuevo al restablecerse lasalud, hasta alcanzar la altura y el peso apropiados.

Cambios durante el desarrollo
Los cambios que ocurren en el desarrollo no son todos de la misma clase pueden señalarse los siguientes cambios:
Cambios en tamaño
Cambios en la composición de los tejidos del cuerpo
Cambios en las proporciones del cuerpo
Desaparición y adquisición de rasgos

Factores que influyen en el crecimiento
1- Genéticos...