etapas jean piaget
Páginas: 2 (356 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2014
Jean Piaget
Jean William Fritz Piaget nació en Neuchâtel, el 9 de agosto de 1896 y murió en Ginebra, el 16 de septiembre de 1980, fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de laepistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teorías del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.
El desarrollo cognoscitivo se refiere a los cambios que ocurren enlas estructuras cognoscitivas, las capacidades, y los procesos de un individuo.
Según Piaget, dos principios importantes dirigen el crecimiento intelectual y el desarrollo biológico: adaptación yorganización
Adaptación: Para que los individuos sobrevivan en un ambiente, deben adaptarse a los estímulos físicos y mentales. La asimilación y la acomodación son ambas parte del proceso de laadaptación.
Organización, refiere a la naturaleza de estas estructuras mentales adaptantes. Él sugiere que la mente está organizada de maneras complejas e integradas.
La teoría de Piaget descubre losestadios de desarrollo cognitivo
Sensorio motriz: (0-2 años) La etapa sensorio motor, determina que la inteligencia toma la forma de acciones motoras. En esta etapa, los profesores deben intentarproveer un ambiente que estimule a los niños a jugar con objetos
Pre operacional: (3-7 años) La inteligencia en el período pre-operacional es intuitiva, su naturaleza en esta edad, según Piaget, es que losniños adquieren habilidades de representación en el área de las imágenes mentales, y especialmente de la lengua.
Operaciones concretas: (8-11 años) La estructura cognoscitiva durante la etapaoperacional concreta es lógica pero depende de referentes concretos. En comparación con niños pre-operacionales, los niños en la etapa concreta de las operaciones pueden considerar el punto de vista de otrapersona y considerar más de una perspectiva simultáneamente.
Operaciones formales: (12-15 años) En la etapa final de las operaciones formales, el pensamiento implica la capacidad de hacer...
Jean William Fritz Piaget nació en Neuchâtel, el 9 de agosto de 1896 y murió en Ginebra, el 16 de septiembre de 1980, fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de laepistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teorías del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.
El desarrollo cognoscitivo se refiere a los cambios que ocurren enlas estructuras cognoscitivas, las capacidades, y los procesos de un individuo.
Según Piaget, dos principios importantes dirigen el crecimiento intelectual y el desarrollo biológico: adaptación yorganización
Adaptación: Para que los individuos sobrevivan en un ambiente, deben adaptarse a los estímulos físicos y mentales. La asimilación y la acomodación son ambas parte del proceso de laadaptación.
Organización, refiere a la naturaleza de estas estructuras mentales adaptantes. Él sugiere que la mente está organizada de maneras complejas e integradas.
La teoría de Piaget descubre losestadios de desarrollo cognitivo
Sensorio motriz: (0-2 años) La etapa sensorio motor, determina que la inteligencia toma la forma de acciones motoras. En esta etapa, los profesores deben intentarproveer un ambiente que estimule a los niños a jugar con objetos
Pre operacional: (3-7 años) La inteligencia en el período pre-operacional es intuitiva, su naturaleza en esta edad, según Piaget, es que losniños adquieren habilidades de representación en el área de las imágenes mentales, y especialmente de la lengua.
Operaciones concretas: (8-11 años) La estructura cognoscitiva durante la etapaoperacional concreta es lógica pero depende de referentes concretos. En comparación con niños pre-operacionales, los niños en la etapa concreta de las operaciones pueden considerar el punto de vista de otrapersona y considerar más de una perspectiva simultáneamente.
Operaciones formales: (12-15 años) En la etapa final de las operaciones formales, el pensamiento implica la capacidad de hacer...
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