Etica y Deontologia

Etica y Deontología

Introducción

La educación tiene como uno de sus fines esenciales el pleno desarrollo de la personalidad humana de los alumnos, incluyendo de modo preeminente su formación moral, de modo que el proceso y la acción educativa les permita ir asumiendo de modo crítico, reflexivo y progresivo el ejercicio auténtico de la libertad, de sus derechos y de sus deberesindividuales y sociales en un clima de respeto y de tolerancia positiva hacia otras posturas morales, políticas y religiosas diferentes a las de su cultura original.

En esa misma línea se dice que en la Enseñanza Primaria y Secundaria la educación moral es inherente a todas las Áreas de conocimiento y es una tarea encomendada a toda la Comunidad educativa.
Ahora bien, sin perjuicio de valorarpositivamente que la acción de toda la Comunidad educativa es también de carácter moral, es necesario advertir que la reflexión ética, de carácter estrictamente filosófico, es indispensable en la educación moral transmitida a lo largo de toda la Enseñanza.
Pero en realidad son escasos los momentos en que se propicia en los alumnos la reflexión, la discusión razonada y el uso de su libertad, susocialización se centra en la disciplina.

Raras veces se invita a los alumnos a profundizar en sus motivaciones o a elaborar sus propios juicios morales con fundamentos validos es por eso que en este trabajo se reflexiona sobre algunos conceptos que deben conocer los alumnos y mismo los docentes para y por sobre todo “practicarlos”.

Contenidos1. Concepto de valores.
1.1. Como enseñar valores.
2. La sociedad de consumo y los valores.
2.1. Concepto de consumismo
2.2. Relación entre el consumismo y los valores
3. Los valores en la escuela
3.1. Reflexiones referentes al tema.

1. Los valores. Concepto.

El valor es tanto un bien que responde a necesidades humanas como un criterio que permite evaluar labondad de nuestras acciones.

Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas materiales, espirituales, instituciones, profesiones, derechos civiles, etc., que permiten al hombre realizarse de alguna manera.
El valor es una propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que es, por el simple hecho de existir, vale.

Los valores valen por sí mismos, se les conozca o no.Van más allá de las personas, es decir, trascienden, por lo que son y no por lo que se opine de ellos.

1.1 ¿Cómo se pueden enseñar valores?
Las actividades vivenciales son muy importantes porque contribuyen a generar empatía con otras personas y a desarrollar sentimientos morales, sería importante que las personas se involucren en experiencias de la vida que les lleven a practicar losvalores día tras día de esa manera mejorar su calidad como persona.
No se puede enseñar valores en forma discursiva cuando en una sociedad enferma se muestran ejemplos de impunidad, corrupción, reducción de penas, mal manejo de las masas, falta de transparencia y el consumismo.
En nuestra función docente enseñar valores se podría dar con el ejemplo, con la vivencia de nuestros actoscon ellos y con toda la comunidad que nos rodea. Enseñar los valores en sí no significa darle a los alumnos solo conceptos si no más bien hacerles vivenciar experiencia en las que tomen conciencia de lo que es el un valor determinado. Sobre todo los valores no hay que hablarlos, sino hay que actuar.
Por ejemplo: Diez años después de haber cursado una materia en el aula, posiblemente el alumnono recuerde las palabras del profesor ni el contenido de sus exámenes. Pero seguro estén muy presentes todavía su sonrisa, sus ganas de vivir, su formalidad académica y su respeto por los otros. Un profesor con valores primarios, no enseña valores, hace que sus alumnos los descubran y se enamoren de ellos.
Definitivamente, los valores que se aprenden son los que se viven.

2. La...