Evaluación educativa

DIRECTORIO



MTRO. ANDRÉS F. ACOSTA CASTAÑEDA

RECTOR



LIC. CLAUDIA E. ACOSTA BENÍTEZ

DIRECTORA GENERAL



ING. RAFAEL FERNANDO CORONA PÉREZ

DIRECTOR ACADÉMICO



MTRO. ALBERTO VILLALPA DIMAS

COORDINADORA DE EDUCACIÓN



DISEÑADORES (AS):

BOTHO CLEMENTE FELIPE

CONTRERAS COVARRUBIAS JESÚS

LÓPEZ ÁNGELES JAZMÍN

PASTEN PÉREZ MARLENRODRÍGUEZ RODRÍGUEZ MAGDALENA

ZARAZÚA JUAREZ JANETH





INDICE

MODULO 1

1 INTRODUCCIÓN GENERAL AL CURSO…………………………………………...5
1. Finalidades de la evaluación
1. LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: ASPECTOS GENERALES…………………6
2.1 el compromiso social docente
3 LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE…7
3.1 Evaluación del desempeño

MODULO 2

1.LOS OBJETIVOS COMO PUNTO DE PARTIDA DE LA EVALUACIÓN…9
1.1Filosofía de la educación
2. LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS………………………………………………..9
1. Desarrollo de capacidades
2. Análisis de objetivos educativos
2. ALTERNATIVAS A LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS………………………12
1. Pruebas estandarizadas de aprovechamiento
2. Terapias alternativas para el desarrollo infantil
3.Alternativas educativas actuales

















MODULO 3

1. LA EVALUACIÓN DESDE DISTINTOS PUNTOS DE VISTA………….10
1.1 La importancia de la evaluación en la sociedad
2.- TIPOS DE EVALUACION………………………………………………………11
2.1Evaluación diagnostico
2.2 Evaluación formativa
2.3 Evaluación sumativa
3.- FIABILIDAD Y VALIDEZ DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN………143.1Diferencia entre evaluar y calificar
3.2 La evaluación como regulación
3.3 Evaluación y colaboración
4.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN………………………………………15
4.1 Mapa conceptual
4.2 cuestionarios
4.3 Exposiciones
4.4 Hojas de trabajo
4.5 Representaciones teatrales
4.6 Periódicos murales

MODULO 4

1 PROCEDIMIENTOS ORDINARIOS………………………………………………191. pruebas de respuesta múltiple
2. pruebas verdadero/falso
3. pruebas de emparejamiento
4. preguntas cortas y problemas
5. preguntas amplias
1. TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA FIABILIDAD DE LOS EXÁMENES…….26
1. elaboración de material de evaluación
3 ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS……………………31
3.1 presentación de material de evaluación
3.2 la importancia de los resultadosde evaluación



















PRESENTACION





La presente Antología fue diseñada en función a la necesidad de que los maestros de educación básica reconozcan la importancia de transformar su práctica docente, tomando en consideración que esto constituye una condición indispensable para elevar la calidad de la educación.





Ante los retos que afronta lasociedad mexicana del siglo XXI, que demanda la formación de ciudadanos mejor preparados y con valores éticos, la profesionalización de los profesores que adquieren especial relevancia; ya que ellos tienen, en primer instancia, la tarea de llevar a cabo las formas curriculares en el aula. Por lo tanto, la mejora continua de sus capacidades y la actualización de sus conocimientos contribuirá a responder alas exigencias que el mundo moderno y globalizado plantea a la educación nacional.




































1.- INTRODUCCIÓN GENERAL AL CURSO


LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS Y FUNCIONES

La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porqueadministradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos y, pro otra parte, el nivel de...