Evaluación en México

“Claroscuros de la evaluación del aprendizaje en la educación básica en México ¿Qué enfrentaré como futura docente?”
Introducción:
Como es bien sabido la evaluación tuvo su aparición hace muchos años, y no precisamente representada con un examen, anteriormente se utilizaban otras herramientas para poder llevar a cabo la evaluación, incluso tenía otras orientaciones, aunque no muy diferentes alas actuales. En una primera instancia se veía como una herramienta de medición pero medir significa determinar la extensión y/o cuantificación de una cosa, en tanto que la evaluación implica valorar la información, a través de la emisión de un juicio dónde se “medía” el intelecto de las personas, luego como una herramienta descriptiva y finalmente valorativa o para hacer juicios.
Antes de losexámenes, también aparecieron los test cuyo objetivo principal era evaluar para incrementar la producción y la búsqueda de modelos y estrategias, esto principalmente en la industria. Se comenzaron a hacer test en la educación por la influencia que tenían las fábricas en la integración de la pedagogía moderna. Dichos test no sólo se aplicaron a los alumnos, posteriormente de aplicaron a docentes, alplan de estudios, a la institución educativa, para la investigación etc. Como se sigue haciendo hasta nuestros días pero con nuevas reglamentaciones que rigen su aplicación. Se le dio un giro totalmente drástico ya que tiempo después se comenzó a evaluar para perfeccionar la calidad educativa.
En México surgieron nuevas propuestas de evaluación en la década de los sesenta, pero se encontraronalgunas dificultades al momento de precisar el objeto, se desviaba la atención y no se evaluaba lo que realmente se tenía pensado. Durante un tiempo apareció el examen PISA que era el que evaluaba la educación en México y estaba dirigido por la OCEDE y arrojaba resultados realmente alarmantes, daba a conocer las grandes carencias de nuestro sistema educativo así como el de todos los alumnos.Desarrollo:
Es a partir de esta prueba principalmente que nos podemos percatar de la grave situación que vivimos en nuestro país en cuanto a educación se refiere. Por una parte ésta intenta mostrarnos cuál es la situación real de lo que acontece, con miras a poder reorientar y planificar la práctica educativa, pero debido a nuestra falta de cultura educativa, aquellas pruebas que se han realizadoestán muy lejos de arrojar resultados reales sobre las situaciones que se viven en las aulas. Desde el momento en que existen notables desigualdades en los ambientes de aprendizaje en que se desenvuelven los alumnos, contextualización y herramientas con las que se cuenta no podemos aplicar una misma prueba generalizada, se deben tomar en cuenta aspectos como los anteriormente mencionados para queasí las evaluaciones nos den la oportunidad de obtener información verdadera a través de un juicio que sea equitativo.
Por otro lado uno de los puntos fuertes de la evaluación en México es que se tiene la conciencia plena de evaluar en conjunto, es decir no solo se evalúa al alumno, sino también a docentes y demás actores de la educación, así como los planes y programas, de esta forma se obtieneun análisis completo del estado en que se encuentran todos los elementos que conforman la educación.
Los tiempos cambian y existen diversos avances en cuanto a la evaluación uno de ellos es la creación del INEE que aparece dentro del artículo de la reforma educativa. Y que tiene como principal objetivo establecer estándares internacionales para evaluar todo el sistema educativo nacional,aunque cabe aclarar que las metodologías tendrán que ajustarse a la cultura y necesidades de la población. Otro avance es la tecnología ya que este es un medio que nos permite tener resultados más confiables y es por medio del uso de ésta que se puede llevar a cabo una evaluación más transparente, cuidando la información no sea editada por la acción humana. Quiero mencionar otro avance de relevancia...