Evaluación por normas o normativo

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Evaluación normativa
Evaluación normativa: Usa estrategias basadas en normas estadísticas o en pautas de normalidad, y pretende determinar el lugar que el alumno ocupa en relación con el rendimientode los alumnos de un grupo que han sido sometidos a pruebas de este tipo. Las pruebas de carácter normativo pueden ser útiles para clasificar y seleccionar a los alumnos según sus aptitudes, pero nopara apreciar el progreso de un alumno según sus propias capaciades.
EVALUACIÓN NORMATIVA O POR NORMAS: comparación de los resultados obtenidos por cada alumno respecto al de un grupo de alumnos concaracterísticas similares, es decir, en relación con una norma previamente establecida.
La evaluación normativa se basa en el uso de técnicas estadísticas. Sitúa al alumno dentro del grupo pero noindica el progreso de sus capacidades. Es una evaluación por pautas.
Contemplando la normativa y los principios teóricos de la evaluación, Santos Guerra describe un panorama bastante desoladorde la situación actual de la evaluación:
• Se evalúa sólo al alumno (No a los demás responsables del sistema educativo)
• Se evalúan sólo los resultados (No el cómo ni él a qué precio, con quéritmo y medios, etc.)
• Se evalúan sólo los conocimientos (Pocos procedimientos y actitudes)
• Sólo se evalúan los resultados directos o pretendidos. (La adquisición de un nivel determinado yexcluyente genera rechazo de la materia)
• Se evalúan sólo los efectos observables.
• Se evalúan principalmente la vertiente negativa. (corregir=enmendar lo errado)
• Sólo se evalúa a las personas (Nolos condicionantes o estimulantes)
• Se evalúa descontextualizadamente (Un sobresaliente puede ser despreciable en determinado contexto)
• Se evalúa cuantitativamente (El que saca un seis, sabe eldoble que el que saca un tres)
• Se utilizan instrumentos inadecuados. (Miden a todos por igual y los máximos y mínimos los marcan el que más y el que menos sabe)
• Se evalúa de...
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