Evaluacion curriculae

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Evaluación curricular y continua
Un proceso de evaluación debe llevar al evaluador a emitir una serie de juicios que orienten un proceso de toma de decisiones. En general, dichas decisiones estána cargo de las instancias de administración educativa y, muy pocas veces, en mano de quienes cotidianamente participan de la vida académica de la institución.
El proceso de evaluación curriculardebe ser continuo incidiendo en todas las etapas del proceso curricular y flexible, atendiendo tanto consecuencias esperadas como anticipadas. Debe mantenerse un continuo de lo que se domina” elcontrol de calidad de programa” lo cual involucra acciones para valorar la eficiencia y eficacia del proyecto.

Evaluación interna
Va a centrarse en el proceso curricular. Permitirá controlar laforma de operar del proyecto curricular y ofrecerá información acerca del plan de estudios y sus procedimientos de aplicación. A este proceso evaluativo antecede la evaluación del contexto y fundamentosdel curriculum, así como el análisis del perfil profesional esperado.

La evaluación externa.
Permitirá juzgar y reaccionar hacia logros del curriculum en forma global, centrándose en losproductos resultantes. Aquí, el énfasis esta puesto en el impacto social del egresado en decidir si fue posible lograr o no el perfil profesional propuesto, en delimitar si existe la capacidad de solucionarproblemas y cubrir necesidades sociales circunscritas al campo de la profesión, es una evolución de índole sumativa y compromete a la institución educativa a indagar a acerca de la practica social dela profesiones, al mercado laboral y del quehacer de ser egresados.

• Con respecto a la evaluación interna de la estructura y organización del plan curricular, pueden valorarse aspectos como:• Fundamentos y contexto, Vigencia, Congruencia, equilibrio, Continuidad e integración, Viabilidad, Sentido o significado lógico, Potencial, habilidades, Intereses
• Condicionalidad- factores que...
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