evaluacion de enseñanza
Páginas: 4 (954 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2013
República bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria “Julio Sánchez Vivas”
La cejita Edo- TrujilloPSICOPEDAGOGIA
TRIUNFADORA:
Maidimar Castellanos
C.I: 20.401.590
Profesor: Milton Gonzales
LA CEJITA DICIEMBRE 2012
LA EVALUACION
Laevaluación se define como un proceso sistemático, sistémico, participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma dedecisiones que garantice el logro de los objetivos establecidos en el Currículo Nacional Bolivariano.
La Evaluación puede ser Cualitativa y cuantitativa
Evaluación Cualitativa: Se orienta por ladescripción de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las áreas de aprendizaje. Se implementa en el nivel de Educación InicialBolivariana.
Evaluación Cuantitativa: Se orienta por el uso de registros con escala de Calificación numérica, de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en cada una de las áreas de aprendizaje.TIPOS DE EVALUACION
Inicial o Diagnostica: Se planifica con la finalidad de conocer los avances, logros alcanzados en el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante.
Procesual oFormativa: Esta Evaluación se planifica con la finalidad de obtener información de los elementos que configuran el desarrollo del proceso educativo de todos y cada uno de los y las estudiantes,
Final o Sumativa: Se planifica con la finalidad de valorar e interpretar los logros alcanzados por los y las estudiantes en el desarrollo de las experiencias de aprendizajes.
FORMAS DE EVALUACION Autoevaluación: Es el proceso de reflexión que realiza cada uno los participantes responsables del proceso de aprendizaje.
Coevaluación: Es la evaluación que realiza maestros, maestras y...
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria “Julio Sánchez Vivas”
La cejita Edo- TrujilloPSICOPEDAGOGIA
TRIUNFADORA:
Maidimar Castellanos
C.I: 20.401.590
Profesor: Milton Gonzales
LA CEJITA DICIEMBRE 2012
LA EVALUACION
Laevaluación se define como un proceso sistemático, sistémico, participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma dedecisiones que garantice el logro de los objetivos establecidos en el Currículo Nacional Bolivariano.
La Evaluación puede ser Cualitativa y cuantitativa
Evaluación Cualitativa: Se orienta por ladescripción de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las áreas de aprendizaje. Se implementa en el nivel de Educación InicialBolivariana.
Evaluación Cuantitativa: Se orienta por el uso de registros con escala de Calificación numérica, de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en cada una de las áreas de aprendizaje.TIPOS DE EVALUACION
Inicial o Diagnostica: Se planifica con la finalidad de conocer los avances, logros alcanzados en el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante.
Procesual oFormativa: Esta Evaluación se planifica con la finalidad de obtener información de los elementos que configuran el desarrollo del proceso educativo de todos y cada uno de los y las estudiantes,
Final o Sumativa: Se planifica con la finalidad de valorar e interpretar los logros alcanzados por los y las estudiantes en el desarrollo de las experiencias de aprendizajes.
FORMAS DE EVALUACION Autoevaluación: Es el proceso de reflexión que realiza cada uno los participantes responsables del proceso de aprendizaje.
Coevaluación: Es la evaluación que realiza maestros, maestras y...
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