Evaluacion de las aptitudes pma

PRÁCTICA 4
EVALUACION DE LAS APTITUDES (PMA)



Ficha técnica

-Nombre: PMA
-Autor: L.L. Thurstone
-Año: 1943
-Forma de aplicación: colectiva
-Edad de aplicación: a partir de 10 años
-Contiene 245 elementos; 50 ítems en el factor V, 20 ítems factor E, 30 ítems factor R, 70 ítems factor N y 75 ítems factor F.
-Contenido: un manual con lafundamentación teórica y las normas de aplicación, corrección, puntuación e interpretación; un cuadernillo de la prueba y una hoja de respuestas para autocorrección.
-Tiempo de aplicación: 25 minutos

Finalidad de la prueba

El objetivo de la prueba es estimar el nivel de inteligencia general del sujeto al que se la aplicamos mediante el ponderado de las puntuaciones obtenidas en 5 factores.Características de los factores de la prueba

Como hemos mencionado más arriba, la prueba consta de 5 factores:

- Factor V: evalúa capacidad para comprender y expresar palabras e ideas. Este sub-test consiste en 50 ítems de selección múltiple y el sujeto en cada uno de ellos debe encontrar el sinónimo de cada palabra que se propone.

- Factor E: evalúa capacidad para imaginar objetos y rotarlosen el espacio. La prueba consta de 20 ítems, cada uno de los cuales presenta un modelo y seis figuras similares. La tarea del sujeto consiste en determinar cuáles de estas coinciden con el modelo, aunque hayan sido giradas sobre el mismo plano.

- Factor R: evalúa capacidad lógica para resolver problemas. Esta subprueba está compuesta por 30 ítems, en los cuales el sujeto debe determinar quéletra continúa en una serie, para lo cual debe examinar la relación lógica que la vincula.

- Factor N: evalúa capacidad numérica y de cálculo. Consta de 70 ítems, en los que el sujeto debe decidir si la suma de cuatro números de dos dígitos cada uno está bien o mal hecha

- Factor F: evalúa capacidad para expresarse mediante la escritura.

Normas de aplicación y corrección

En primer lugar sele proporciona al sujeto un cuadernillo y una de hoja de respuestas. Antes de comenzar cada prueba le damos al sujeto las instrucciones pertinentes y nos aseguramos de que ha comprendido los ejemplos. También le informamos del tiempo del que va a disponer para la realización de cada prueba, que nosotros cronometraremos.

Una vez el sujeto ha completado todas las pruebas habiendo rellenadocorrectamente la hoja de respuestas, procedemos a su corrección. Para ello desplegamos la hoja de respuestas de forma que quede a la vista la parte de la hoja en la que se han calcado las respuestas del sujeto. En los factores V, E, R y N, las cruces que estén dentro de las casillas naranjas las consideramos aciertos y las que estén fuera, fallos. En los factores V y R la puntuación directa se obtienesimplemente contando los aciertos, mientras que en los factores E y N se obtiene restándole al número de aciertos el número de errores. En el factor F debemos realizar un recuento de las palabras escritas descontando aquéllas que estén repetidas o que no signifiquen nada. Aceptamos palabras con faltas de ortografía y palabras procedentes de otros idiomas o lenguas.

Normas interpretativasDatos generales
- Nombre: Clara Gómez Tejedo (como puede hacer el test en clase por no traer el material, y tener en casa el test para poder realizar la corrección, le pasé el test PMA a mi prima pequeña Clara. Lo siento por las molestias)
- Grado de Instrucción: 4to Secundaria. 16 años
-Objetivos de la evaluación: Evaluar factores básicos de la inteligencia: la comprensión verbal,concepción espacial, razonamiento, cálculo numérico y fluidez verbal, además de perfil aptitudinal y profesional.
- Fecha de evaluación: 10 -05-11
- Evaluador: Débora Valverde Gómez

Una vez ya hemos obtenido las puntuaciones directas debemos transformarlas en puntuaciones que podamos interpretar. Para ello usamos los centiles, que hayamos buscando en los baremos mediante la puntuación directa....