Evaluacion de respiración

EVALUACIÓN
A continuación se incluyen algunos ejemplos de reactivos que se pueden utilizar para evaluar los contenidos
del tema. Se recomienda complementar las propuestas con otros instrumentos y favorecer ejercicios de
autoevaluación.
1. Relaciona cada ser vivo con la estructura respiratoria que poseen y con el medio donde viven. Anota el
número o letra en la casilla correspondiente (si loconsideras conveniente puedes hacer más de una relación
anotando más de un número o letra).
Estructuras No. Seres vivos Letra Medio
Tiburón
Pulmones [1] Mariposa [A] Acuático
Pato
Branquias [2] Ser humano
Rosal
Piel [3] Rana [B] Terrestre
Abeja
Estomas [4] Carpa
Manzano
Tráqueas [5] Salamandra [C] Aéreo
Lombriz de tierra
Foca
Después de completar las relaciones responde lassiguientes preguntas:
a. ¿Qué seres vivos respiran por medio de estomas?
b. ¿En qué medio pueden habitar los seres vivos que respiran por medio de pulmones?
c. ¿Se podría afirmar que las branquias son estructuras que sólo poseen seres vivos del medio
acuático?, ¿por qué lo consideras así?
d. ¿Qué ser vivo del ambiente terrestre respira por medio de la piel?
2. El sistema traqueal de un insecto estáformado por una serie de tubos muy finos que llevan el aire
directamente a las células. Cuando el monte Santa Elena en Washington hizo erupción en 1980, las cenizas
del aire devastaron las poblaciones de insectos. ¿Cuál de las siguientes tres opciones es una buena
explicación de la causa de la muerte de los insectos? _________
A. Los insectos respiraron una mezcla de aire y cenizas calientes,que quemaron los órganos internos y
causaron la muerte.
B. Las cenizas obstruyeron los sistemas traqueales de los insectos provocando que murieran de
sofocación.
C. Las cenizas llegaron a las células de los insectos a través de las tráqueas y provocaron la muerte por
acumulación de dióxido de carbono.
Se puede solicitar a los alumnos que respondan una o dos preguntas de ensayo, con las quepuedan integrar
sus conocimientos relacionados con las adaptaciones de los seres vivos y que reflejen sus capacidades de
organizar, expresar y defender sus ideas. Por ejemplo:
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3. Escribe al menos tres enunciados que aporten ideas para responder la siguiente pregunta: ¿Por qué
existen en la actualidad seres vivos, como los delfines o las ballenas, que aunque viven en el agua su
respiraciónes pulmonar?
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4. “Todoslos seres vivos que respiran aire lo hacen por medio de pulmones”. Contesta brevemente si estás
de acuerdo con esta afirmación y menciona algunos ejemplos que te permitan apoyar tu respuesta.
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En la elaboración del periódico mural los alumnos puedentener un papel muy importante como evaluadores
de su propio desempeño y el de sus compañeros. Es importante darles un espacio para que reflexionen en
torno a lo que consideran que aprendieron, qué habilidades pusieron en juego, que actitudes desarrollaron,
qué les gustó más y qué les desagradó y si se interesarían en profundizar más acerca del tema mediante la
elaboración de un proyecto.
Comootras posibilidades de evaluación, a continuación se presentan ejemplos de reactivos que pueden
utilizarse:
1. Lee la siguiente nota del periódico:
“La asociación ecologista Greenpeace ha presentado al mercado un coche de pequeño tamaño de nombre
“Smile” que consume aproximadamente la mitad de gasolina que otros de su tamaño y potencia y, que sin
embargo, emite a la atmósfera la mitad de...