Evaluacion del desempeño

METODOS PARA DETERMINAR CARACTERÍSTICAS DEL DESEMPEÑO DOCENTE
PARA LA EVALUACION DE UN DOCENTE YO UTILIZARIA EL METODO MIXTO USANDO EL METODO DE OBSERVACION DIRECTA PARA VER EL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS CON EL DOCENTE Y VICEVERSA Y PARA COMPROBAR DE CERCA EL ENTENDIMIENTO QUE LOGRAN LOS ALUMNOS DURNTA LA CLASE, EN COMBINACION CON LA APLICACIÓN DE UN CUESTIONARIO QUE ME PERMITA CONOCER LOQUE EL DOCENTE CREE QUE ESTA LOGRANDO CON SU METODO DE ENSEÑANZA.
COMO ADMINISTRADOR DESDE MI PUNTO DE VISTA AUNADO A ESTO SERIA CONVENIENTE LA APLICACIÓN DE UN EXAMEN AL DOCENTE EN DONDE ME DEMUESTRE QUE TIENE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS ACERCA DE LA MATERIA QUE IMPARTE
I.      METODO DE OBSERVACIÓN DIRECTA.
EL ANÁLISIS DEL CARGO SE EFECTÚA MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DIRECTA Y DINÁMICA DELOCUPANTE DEL CARGO, EN PLENO EJERCICIO DE SUS FUNCIONES EN TANTO QUE EL ANALISTA DE CARGOS ANOTA LOS PUNTOS CLAVE DE SU OBSERVACIÓN EN LA HOJA DE ANÁLISIS DE PUESTOS. ES LO MÁS RECOMENDABLE PARA APLICARLO EN TRABAJOS QUE COMPRENDEN ACTIVIDADES MANUALES, O QUE SEAN DE CARÁCTER SIMPLE Y REPETITIVO. ALGUNOS CARGOS RUTINARIOS PERMITEN LA OBSERVACIÓN DIRECTA, PUES EL NIVEL DE CONTENIDO MANUAL PUEDEVERIFICARSE CON FACILIDAD MEDIANTE LA OBSERVACIÓN. COMO NO SIEMPRE RESPONDE TODAS LAS PREGUNTAS NI DISIPA TODAS LAS DUDAS, POR LO GENERAL LA OBSERVACIÓN VA ACOMPAÑADA POR LA ENTREVISTA Y DISCUSIÓN CON EL OCUPANTE O CON SU SUPERVISOR.
  II.      METODO DE CUESTIONARIO.
CUANDO SE TRATE DE UNA GRAN CANTIDAD DE CARGOS SIMILARES Y DE NATURALEZA RUTINARIA Y ADMINISTRATIVA, ES MÁS RÁPIDO Y ECONÓMICOELABORAR UN CUESTIONARIO QUE SE DISTRIBUYA A TODOS LOS OCUPANTES DE ESTOS CARGOS. EL CUESTIONARIO DEBE SER PREPARADO DE MANERA QUE PERMITA OBTENER RESPUESTAS CORRECTAS E INFORMACIÓN ÚTIL. ANTES DE APLICARLO, DEBEN CONOCERLO AL MENOS UN OCUPANTE Y SU SUPERVISOR PARA ESTABLECER LA PERTINENCIA Y ADECUACIÓN DE LAS PREGUNTAS, Y ELIMINAR LOS DETALLES INNECESARIOS, LAS DISTORSIONES, LOS SALTOS O LASPOSIBLES AMBIGÜEDADES DE LAS PREGUNTAS.

CUESTIONARIO PARA DETERMINAR CARACTERÍSTICAS DEL DESEMPEÑO DOCENTE
Instrucciones:
Enseguida se presenta una serie de afirmaciones sobre el desempeño docente. No en todas es necesario que esté usted de acuerdo.
Lea cada una de ellas y en las columnas de la derecha escriba una X en la que mejor responda a lo que está usted de acuerdo en que laafirmación describe su propia práctica docente. Elija sólo una para cada afirmación.
Le pedimos responder de la manera más apegada a la realidad ya que de ese modo la información que recabemos nos será de utilidad para determinar acciones necesarias para la actualización docente.
Este cuestionario es anónimo porque no representa una evaluación de su práctica sino solamente la recopilación deinformación con fines de investigación sobre lo que ocurre frecuentemente en el aula.
Agradecemos encarecidamente su colaboración.
Empiece ahora por favor.

PREGUNTAS
1. Tomo en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes | SI | NO | ALGUNAS VECES | NUNCA | SIEMPRE |
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2. Para mi curso considero los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes y doy mayoratención a quienes más lo necesitan | | | | | |
3. Considero los saberes y las expectativas de los estudiantes acerca de mi materia. | | | | | |
4. Promuevo en los estudiantes la expresión de su conocimiento previo, de sus intereses y sentir respecto a lo que aprenden. | | | | | |
5. Tengo confianza en las capacidades de organización y aprendizaje de los estudiantes. | | | | ||
6. Promuevo que los propios estudiantes sean quienes aclaren las dudas y expliquen a sus compañeros. | | | | | |
7. Establezco acuerdos con el grupo sobre la manera como se llevará la materia | | | | | |
8. Escucho las iniciativas que el grupo me plantea y las reflexiono con ellos. 9. Expreso a los estudiantes mi confianza en que lograrán avanzar en sus aprendizajes y lo...