Evaluacion diagnostica

PLANEACION DE SITUACION DIDÁCTICA
MODALIDAD: TALLER

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación.

COMPETENCIA: Expresar gradualmente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito.

QUE SE ESPERA: Que el niño desarrolle su lenguaje oral y escrito a través de cuentos e historietas relatadas.

• Elaboración de una Historieta en base a un cuento narrado.MI HISTORIETA



ACTIVIDADES:

• En el patio formaron un círculo para dar lectura aun cuento elegido por ellos.
• Se cuestionara a los niños si ya conocen el libro y si alguno de ellos le puede dar lectura.
• Cuestionar a los niños sobre el trato que se debe de dar a los animalitos, que no debemos de darles un mal trato y explicar.
• Pedir a los niños quemencionen que hacen en esos casos del maltrato a los animales y como lo solucionan.
• Al final cuestionar a un niño o niña como se sintió al contar el cuento frente a todo el grupo, si se le dificulto o fue fácil, comentar en grupo sobre lo mismo.
• Dibujarán lo que a ellos más les haya gustado del cuento en una hoja, plasmando sus ideas y las escribirán como ellos puedan.

MATERIAL: Libro deRincón de Lecturas, hojas, colores, lápices.

















PLANEACION DE SITUACION DIDÁCTICA
MODALIDAD: TALLER


CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo, Lenguaje y Comunicación.

QUE SE ESPERA: Que el niño desarrolle su lenguaje oral y escrito y conozca las tradiciones y fechas cívicas que se dan en nuestro país.

MI RECETA

PARA INICIAR:
Sepreguntará a los niños si ellos saben alguna receta de algún platillo mexicano que se sepan para que lo puedan compartir. La maestra escribirá la receta en el pizarrón

PARA TRABAJAR:
Los niños copearan en su hoja la receta, ya se a con imágenes o letras para plasmar su receta de un platillo mexicano.

PARA CONCLUIR:
Cada niño expondrá a sus compañeros lo que ellos escribieron nombrando como va lareceta.

MATERIAL:
Cartulina, plumones, lápices, colores, hojas de maquina






















PLANEACION DE SITUACION DIDÁCTICA
MODALIDAD: TALLER


CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del Mundo.

COMPETENCIA: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras cultura.

QUE SE EXPERA: Que el niño entienda y reflexione sobre ellenguaje oral y escrito a través de la elaboración de cuentos y recetas. Que el niño conozca las fechas cívicas a conmemorar en nuestro país.


LA HISTORIA


PARA INICIAR:
Se preguntará quien investigo que se festeja el 20 de Noviembre
La maestra dará una breve explicación después de las opiniones dadas por los niños.

PARA TRABAJAR: Cada niño escribirá una reseña de lo que dijimos en unahoja y dibujaran algo de lo que investigaron

PARA CONCLUIR:
Exponer como se sintieron al escribir la reseña, y el dibujo, si se les dificulto o no. Que les gusto más sobre el tema.

MATERIALES:
Hojas, lápices, crayolas, colores.

Observaciones: Varios de los niños les costo trabajo copear del pizarron las letras sobre todo los de segundo grado.












PLANEACION DESITUACION DIDÁCTICA


Secuencia Didáctica: La Navidad.

CAMPOS FORMATIVOS: Lenguaje y comunicación, Expresión y Apreciación Artística.

COMPETENCIAS: Expresar gradualmente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito. Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimiento y fantasías.

QUE SE ESPERA: Que el niño sea capaz de producir un texto utilizando grafíasy dibujos a partir de una experiencia que desee compartir.

ACTIVIDADES:
• Se hará una lluvia de ideas acerca de lo que saben del festejo de Navidad y cómo lo festejan.
• Cada alumno participara pasando al pizarron a expresar lo que es la Navidad.
• Realizarán el dibujo que plasmaron en el pizarron en una hoja y lo colorearán.
• Se elaborará una esfera navideña con...