Evaluacion educativa expo

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ITEM OBJETIVAS
Los ítems objetivos son aquellos que el estudiante soluciona marcando una respuesta a elegir entre varias opciones dadas, o bien completando una respuesta. En ambos casos todas las respuestas aceptables han sido previstas y especificadas en una clave de respuestas o una plantilla de corrección. El término objetivo se refiere al procedimiento empleado para la asignación de lapuntuación y no a las características de la respuesta.
Características de Ítem Objetiva
Este tipo de Ítems es preferido por muchos evaluadores por la facilidad, rapidez y objetividad de su calificación
1. Ventajas

* Responde a uno de los Ítems de gran muestra.
* Opera dentro de una situación completamente estructurada.
* Recibe puntajes por cada respuesta conforme a una claveestablecida de antemano.
* Miden la capacidad para resolver problemas novedosos.
* Poseen valor potencial para diagnosticar.
* Muestrean adecuadamente los objetivos y contenidos de la enseñanza.
* Distinguen con precisión niveles de competencia entre los examinandos.
* Las puede calificar una máquina o un empleado.
* Pueden calificarse rápidamente.
A pesar de encontrar unacantidad de ventajas también posee desventajas
2. Desventajas

* Resulta difícil al evaluador determinar el grado de profundidad del conocimiento adquirido por el sujeto
* Para cumplir verdaderamente con su cometido requiere de una elaboración muy cuidadosa.
* La elaboración de ítems objetivos se debe cuidar muy bien la construcción del enunciado para que la respuesta sea una ysólo una sola.
* Limitan las respuestas.
* Aíslan capacidades específicas relativas a la materia de las destrezas generales de redacción, caligrafía y uso propio del lenguaje.
* No evalúan aspectos de producción como los ítems de respuesta de desarrollo.
* Presentan ciertas dificultades en su construcción, como saber determinar con precisión qué contenido se está evaluando y cómose está haciendo (habilidad cognitiva).
* A veces, no es fácil elaborar distractores posibles para los problemas.

Condiciones para construir Ítems Objetivos
Para que una prueba o examen sea objetiva, confiable o valida sus preguntas deben construirse teniendo en cuenta lo siguiente:
* Referirse únicamente a lo definido de las especificaciones propias de prueba o examen.
* Emplearun lenguaje directo, sencillo y libre de ambigüedades.
* Cada pregunta debe tener una sola respuesta.
* Evitar enunciados con connotaciones políticas, ideológicas, religiones o emociones, etc.
* Evitar los enunciados negativos. En caso de emplearlos deben ser muy excepcionales.
* El enunciado del ítem NO debe dar pistas de concordancia gramatical para que lleven a identificar laclave.
* La clave debe colocarse al azar, al ordenar las distintas opciones del ítem.
* Deben evitarse las opciones “todas” o “ninguna de las anteriores”.
* Todos los ítems de una prueba deben ser independientes entre si
* Si la prueba es orientada a medir uso o aplicación de conocimientos o análisis critico, asegúrese da que los ítems NO puedan ser respondidos sobre la base la basede conocimiento de hechos.
* No deben utilizarse, en las opciones, las mismas palabras significativas que se utilizaron en un enunciado. Repetir la misma palabra en un enunciado en cualquiera de las opciones lleva a elegirla como respuesta clave, así no lo sea.

ITEM RESPUESTA CON ALTERNATIVA (VERDADERO – FALSO)
El ítem de Verdadero-Falso considerada también con las alternativas si o no; esun ítem de respuesta cerrada que ha sido ampliamente utilizado, y durante mucho tiempo, en pruebas de corrección objetiva de distinto tipo de disciplinas.
En el ámbito de la lengua este tipo de ítem se utiliza básicamente en la evaluación de la comprensión lectora y de la comprensión oral.
Este tipo de ítem ha recibido fuertes críticas por parte de expertos en evaluación, sobre todo en el...
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