Evaluacion psicopedagogica

Índice

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Introducción…………………………………………………………………….……..……

Marco teórico……………………………………………………………………….............

Conclusiones………………………………………………………………………..……..

Bibliografía………………………………………….………………………………………

Introducción

La sociedad tiene diversos problemas y necesidades en todos sus ámbitos, como en lo social, político, económico, cultural, educativo, entre otros. Siendo ésteproyecto enfocado a lo educativo, se puede identificar que los padres de familia, se preocupan porque sus hijos de preescolar adquieran las habilidades y competencias necesarias para lograr un buen aprendizaje al ingresar a la educación primaria.

Este trabajo permitirá desarrollar estrategias para la adquisición y desarrollo de habilidades (motrices, cognitivas, sociales, de interacción,etc.), que necesita el niño de preescolar para que al ingresar a la educación primaria tenga un mejor desempeño y aprendizaje.

Para esto es necesario realizar un diagnóstico psicopedagógico, que permita conocer la magnitud de la preocupación de los padres, analizar el contexto de los niños, evaluar sus habilidades sociales, cognitivas, entre otras, identificar los factores que puedan estarafectando al niño en cuanto a su aprendizaje, para adecuar el proceso de enseñanza a sus necesidades y lograr un mejor resultado en el desarrollo de sus habilidades.

Delors, Jaques (1994), habla de los cuatro pilares de la educación, que son esénciales para el desarrollo integral del ser humano, pues en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento:aprender a conocer, es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión; aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno; aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas; por ultimo, aprender a ser, un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores.

Estos cuatro pilares, se trabajarán en este trabajo por mediode las estrategias de acción que se implementarán para el desarrollo de las habilidades del niño en preescolar.

Este trabajo contiene las herramientas que permiten saber que cambios realizar para mejorar las habilidades de aprendizaje de los niños de preescolar, para ello se toman en cuenta las competencias de primaria. Para poder realizar esto es necesario elaborar un instrumento para ver elgrado de desarrollo de las habilidades de los niños de primaria y poder detectar donde esta el problema y desarrollar estrategias que permitan darle solución a ello.

También se muestra el cuestionario que se aplica a los padres de familia y poder conocer como influyen en el desarrollo de sus niños.

Finalmente se menciona como se llevará a cabo la evaluación y las conclusiones del mismo.Además de agregar la bibliografía correspondiente.

Metodología

Por medio de estos instrumentos se recogerá información sobre cómo influyen los padres de familia en el aprendizaje de los niños; así como conocer como se encuentran los estudiantes de primaria en cuanto a sus habilidades de aprendizaje; posteriormente se interpretará para priorizar las necesidades de los niños, en cuanto a sushabilidades de aprendizaje, y poder establecer una hipótesis e identificar los recursos del individuo para optimizarlos con las actividades.

En base a esa información se planificarán acciones con la finalidad de lograr el desarrollo de habilidades del niño, por medio de la adecuación del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Instrumento para los niños de primaria

|Nombre y apellidos|Fecha de nacimiento Edad |
|Lugar de nacimiento |Tiempo de residencia en el municipio |
|Grado Centro escolar |Tipo de disminución |
|Nivel de...