Evaluacion

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“Texto comparativo” EVALUACIÓN
*La evaluación educativa (María Antonia Casanova)
*Cesar coll
*Acuerdo numero doscientos
23/03/10
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Al escuchar la palabraevaluación nos imaginamos que se está hablando del porcentaje cuantitativo del rendimiento de un alumno, sin embargo la evaluación se considera como un instrumento, en el cual el sujeto de laevaluación es el alumno este se utiliza para llevar a cabo una valoración total de estudiante lo cual no solo se enfoca en el conocimientos también se debe de tomar en cuenta otrosaspectos por ejemplo: las aptitudes de los estudiante que se desarrollan dentro del aula y la participación en el proceso de aprendizaje etc. los aspectos que son considerados para la evaluaciónpor el acuerdo 200 son aprendizajes, habilidades, formación de actitudes , hábitos, y valores .
Durante mi práctica tuve la oportunidad de observar el proceso de evaluación que seutilizo la maestra titular para darse cuenta de las evolución del conocimiento de los alumnos, por ello es importante que la evaluación sea continúa, es decir la maestra evaluó en todo momento,en la parte inicial, medular y final del proceso de aprendizaje de los alumnos mediante (actividades) por ello en el artículo 2 del acuerdo 200 se menciona que la evaluación se realiza a lo largode todo el proceso educativo. También lo hizo deforma sumativa como lo menciona María Antonia Casanova, Su finalidad fue determinar el valor de ese producto final , así mismo decir siel resultado es positivo o negativo .
La finalidad de la evaluación es que informa y hace una valoración del proceso de aprendizaje que sigue el alumno con el objetivo de ofrecerle en todo momentolas propuestas educativas más adecuadas y poder brindar una educación con calidad que les proporcione los elementos necesarios para que desarrollen todas y cada una de sus capacidades...
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