Evaluación curricular

Evaluación curricular de la materia “Teoría curricular”

 
Introducción
En el presente trabajo se muestra lo que es la evaluación del currículo según Arnaz; sabiendo que este es un conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicas y tecinas de evaluación que orientan la actividad académica y como bien sabemos el currículo permite clasificar la actividades de forma general, ya que loespecifico viene determinado por los planes y programas de estudios, y mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera el currículo permite la revisión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación académica.
Para entrarnos mas de lleno a lo que conforma el currículo les hablaremos de lo quería es la evaluación curricular,esta es una tarea que consiste en establecer su valor como el recurso normativo principal de un proceso concreto de aprendizaje- enseñanza, para determinar el hecho, pero en la mayoría de las veces en forma sistemática, sin rigor metodológico y fragmentariamente.
La importancia del currículo es que su evaluación debe ser una actividad deliberada, sistemática y permanente, desde el momento mismo enque se inicia la elaboración del currículo.
Dentro de la evaluación curricular hablaremos de lo que es:
• La evaluación del sistema de evaluación.
• Evaluación de la carta descriptiva.
• Evaluación del plan de estudios.
• Evaluación de los objetivos curriculares.
Cada una de estas evaluaciones son de suma importancia para lograr el objetivo que se quiere alcanzar en la evaluaciónJustificación
La realización de este proyecto se hizo con el objetivo de abarcar el tema de evaluación curricular, por que como futuros docentes, o algunos quizás asistentes académicos debemos tomar nuestras propias estrategias evaluativas y plasmarlas en la carta descriptiva para lograr con ellos nuestros objetivos curriculares.
Y bien, la evaluación curricular tiene una serie deevaluaciones que como docentes se deben considerar importantes para lograr lo plasmado.
El porqué de la elaboración de este proyecto en la materia de teoría curricular es ver de manera mas especifica la evaluación y/o estrategias que otros docentes consideraron interesantes para lograr sus objetivos y buscar mejorarlas para lograr una mejor en el proceso enseñanza- aprendizaje de los educandos y ofreciendotambién con ello una mejor calidad educativa dentro de nuestra institución.


 
Evaluación del sistema de evaluación
Esta evaluación se realiza con la finalidad u objetivo de saber si se están obteniendo los resultados esperados. Pero antes que nada tenemos que revisar que el aprendizaje esta siendo evaluado correctamente.
Y dentro de este rubro evaluaremos o juzgaremos las políticas yprocedimientos como se muestran a continuación:
A) En esta materia las herramientas para el aprendizaje del alumno si fueron aplicadas como se decía en cierta forma pero el docente tuvo que buscar otras alternativas evaluativas en el proceso de exámenes parciales.
B) La evaluación de esta material de aprendizaje pretende que los postulados en la carta descriptiva se lleve acabo o que el docentebusque otros métodos para lograr el proceso E-A.
C) Las estrategias utilizadas por el docente son realmente adecuadas para alcanzar los objetivos plasmados en el plan de estudios, ya que, se utilizan diferentes herramientas de trabajo para el educando obtenga su aprendizaje significativo.
Como bien sabemos toda evaluación tuvo que haber pasado con anterioridad por diferentes evaluaciones antes dellegar ala finalidad por lo mismo se considera evaluar los instrumentos de evaluación, para saber si estos 3 postulados obtienen los resultados posibles en términos generales:
1.- el docente desde la evaluación de su carta descriptiva sabe que tiene a no lograr sus objetivos no porque no sea interesante la información académica si no por el hecho de no utilizar las herramientas o instrumentos de...