Evaluación Pedagógica De Un Multimedia Educativo Bilingüe Como Recurso Didáctico Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales A Niños Sordos. Avances De Investigación.

Presentación: 1. Nombre: Pahud, María Fernanda 2. Títulos: Profesora de Enseñanza Diferenciada con orientación en niños sordos. Intérprete de Lengua de Señas. 3. Dirección Electrónica: fernandapahud@gmail.com 4. Institución de pertenencia: Universidad Nacional de san Luis. Facultad de Ciencias Humanas Ponencia: Evaluación pedagógica de un multimedia educativo bilingüe como recurso didáctico parala enseñanza de las ciencias sociales a niños sordos. Avances de investigación. Palabras claves: evaluación- multimedia educativo bilingüe- niños sordosinvestigaciónResumen: El presente trabajo tiene la intencionalidad de dar cuenta de los avances del trabajo de investigación “Evaluación pedagógica de un multimedia educativo bilingüe como recurso didáctico para la enseñanza de las cienciassociales a niños sordos”. Este multimedia educativo fue elaborado para ofrecer una alternativa frente a una limitada oferta de recursos didácticos específicos para este grupo de alumnos. El mismo está destinado a niños sordos de entre 5 y 9 años y tiene la intencionalidad de potenciar el acceso a la información por parte de estos alumnos, a partir de la presentación de la misma bajo diferentesmodalidades: imagen, lengua de señas y lengua escrita, privilegiando, de esta manera, el canal de entrada al conocimiento más desarrollado de estos niños, el canal visual. Se pretende que los resultados finales de este trabajo de investigación contribuyan a la cualificación de la educación que se brinda a la comunidad sorda, a partir de ofrecer sugerencias para el diseño y producción de recursosEvaluación pedagógica de un multimedia educativo bilingüe como recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales a niños sordos. Avances de investigación.

didácticos, en este caso multimedia educativos, ajustados a las características de esta población destinataria.

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Evaluación pedagógica de un multimedia educativo bilingüe como recurso didáctico para la enseñanza de las cienciassociales a niños sordos. Avances de investigación.

Ponencia: Evaluación pedagógica de un multimedia educativo bilingüe como recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias sociales a niños sordos. Avances de investigación. Autor: Pahud, María Fernanda 1. Introducción:

En todas las sociedades occidentales es posible observar el alto nivel de correlación que existe entre las oportunidadeseducativas de sus integrantes y sus posibilidades de acceso a los bienes de la cultura, así como a diferentes ámbitos de participación ciudadana. Si analizamos la realidad de las personas sordas podremos advertir que a pesar de que han participado de diferentes instancias de educación formal, muchos de ellos no han logrado acceder a un mínimo de conocimientos funcionales que les permitan incluirsecabalmente dentro de los diferentes espacios de la comunidad mayoritaria oyente. Desde nuestra perspectiva, una de las alternativas para revertir esta situación sería enriquecer los sistemas comunicativos a los que las personas sordas tienen pleno acceso (lengua de señas, lengua escrita), buscando potencializar al máximo los canales de entrada a la información indemnes, especialmente el canalvisual –principal modalidad de apropiación del conocimiento en este grupo de personas-. La capitalización que se haga de este canal, redundará en un enriquecimiento de la cantidad y calidad de aprendizajes. Para lograr esto, un recurso al que es viable recurrir son las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), entendidas como herramientas que permiten promover aprendizajessignificativos y no como un fin en sí mismas. En este sentido, acordamos con Henao Álvarez cuando dice “las herramientas informáticas constituyen innovaciones tecnológicas que en el marco educativo tienen un enorme potencial pedagógico y didáctico: permiten un aprendizaje muy dinámico, responden a diversas modalidades sensoriales, soportan la enseñanza individualizada, posibilitando nuevas formas de...