Evaluación psicológica

Capítulo 1: Conceptos y modelos básicos
Intervención psicológica: se trata de valorar una intervención, tratamiento o programa con el que se desea conseguir una serie de cambios conductuales en función de una serie de objetivos propuestos  se seleccionan una serie de test o instrumentos de medida para evaluar los cambios comportamentales finales producidos por la intervención.
Se considerantareas evaluativas la recogida de datos sobre las variables dependientes mediante observaciones, de registros mediante aparatos o autoinformes (las que realizan con frecuencia los psicólogos)
Algunas distinciones terminológicas
Existe una serie de actividades de exploración, medida o análisis de comportamiento o fenómenos psicológicos relativos a un sujeto o grupo de indagación y tomo dedecisiones; dichas actividades se dan con diferentes propósitos según el contexto.
Aunque las acciones evaluativas hayan adoptado diferentes denominaciones, el término psicodiagnóstico sigue teniendo aplicabilidad cuando el objetivo de evaluación es el del diagnóstico psicopatológico (clasificar con fines clínicos), usualmente proceden de una especialidad médica como la psiquiatría.
Independientementedel objetivo o contexto de evaluación se deben de aplicar una serie de dispositivos de análisis o medida  los test (equiparación de evaluación con mera aplicación te test)
Evaluación: exámen o exploración de personas ­­ evaluación psicológica
Valoración: implica juicios de bondad referidos a objetos
La evaluación psicológica como subdisciplina de la psicología inicia a finales del siglo XIXPadres de la evaluación:
Francis Galton: Se centra en el establecimiento de diferencias individuales. En 1884 crea un “Laboratorio Antropométrico” en Londres, con un rudimentario instrumento de evaluación mediante aparatos y medidas.
Alfred Binet: Estudia las funciones sensoriales, perceptivas y motoras en otros campos de la psicología.
Padre de los “test mentales”. Construye el primer testde medida de la inteligencia. Considera al examen psicológico como independiente y complementario de la exploración médica.
McKeen Cattell: Pruebas para la medida de la presión dinamométrica, la velocidad de rotación del brazo, la habilidad para recibir estimulación en la palma de la mano, la memoria para las letras, entre otras. Acuña el término “test mental”. Plantea baterías de pruebas parala evaluación psicológica.
Evaluación psicológica como disciplina dedicada al análisis de la individualidad a través de la evaluación de características sensoriales, perceptivas y motoras y de funciones psíquicas superiores
La mayor parte de las realizaciones producidas en el ámbito de la evaluación se han concentrado en el desarrollo de un tecnología evaluativa dirigida a análisis y contraste deatributos psicológicos y constructos dinámicos
Se ha formulado el modelo del atributo o rasgo donde la evaluación tiene por objetivo el hallazgo de las puntuaciones diferenciales que un sujeto tiene en una serie de características (con respeto a otro)
El psicoanálisis y la psicología dinámica desarrollan técnicas proyectivas que en una época fueron las más importantes en cuanto a evaluación
Seha dado lugar a un modelo dinámicos con el que se pretende el análisis de la vida mental inconsciente del sujeto en exploración
Antecedentes en la evaluación provenientes de la medicina repercuten en la evaluación psicológica  se han elaborado sistemas de clasificación desde el sistema clasificatorio médico
Paradigma conductista y sus derivaciones han dado lugar al modelo conductual que buscaanalizar las relaciones funcionales entre las respuestas
Psicología cognitiva  establecer la relevancia del estudio de las estructuras, procesos y estrategias cognitivas determinantes en el comportamiento anormal
El afán de los evaluadores por medir choca con el enfoque fenomenológico y cualitativista de la psicología
Elementos coincidentes y diferenciales de la psicología y la evaluación...