Evaluación Psicológica
Páginas: 10 (2429 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2012
CAP. 1 EL CONCEPTO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y PSICODIAGNÓSTICO.
1.- INTRODUCCIÓN
La evaluación psicológica consiste en una serie de actividades de exploración, medida o análisis de comportamientos o fenómenos psicológicos relativos a un sujeto o grupo específico de sujetos; mediante un proceso de indagación y toma de decisiones. El término evaluación psicológica aparece en la segundamitad del siglo XX y abarcaría el psicodiagnóstico, el mental y la evaluación conductual. La evaluación psicología debe ser comprendido en relación a términos cono psicodiagnóstico, evaluación, valoración, medición. Por lo que cabría hacer una distinción entre éstos términos:
Medida: Recursos o procedimientos cuantitativos que intentan establecer relaciones entre conceptos abstractos e indicadoresempíricos.
Psicodiagnóstico: Recogida de información procedente de procedimientos no experimentales. Se asienta originalmente en modelos proyectivos y su procedimiento principal de validación.
Evaluación: Recogida sistemática de información y articulación sistemática de un modelo de funcionamiento personal teórico en función de los datos recogidos. Incluye tanto procedimientos cuantitativos comocualitativos.
Valoración: Toma de posición final respecto a una persona, grupo, servicio y/o programa de actuación o técnica terapéutica.
La evaluación psicológica incluye la medición mediante tests psicológicos, al psicodiagnóstico en el sentido estricto, además, la entrevista, la observación-autoobservación, los registros psicofisiolóficos. La integración de la información proveniente deestas diversas fuentes conduce a realizar una valoración de la situación actual, así como un pronóstico, y un plan de cambio que puede referirse a individuos.
2. PRESICIONES CONCEPTUALES: PSICODIAGNÓSTICO, EVALUACIÓN Y VALORACIÓN PSICOLÓGICA.
2.1 Tests psicológicos y medición.
El primero que utilizó el término test metal fue Catell en 1890, para el cual los tests mentales eran unossistemas normalizados de procedimeitnos que permitían obtener información objetiva de las personas.. El término hace referencia a una situación controlada, en la que se recogen MUESTRAS de conducta producidas por los sujetos en respuesta a unos estímulos que son presentados. Éstas respuestas son puntuadas o valorados según unos criterios, ofreciendo información del lugar que ocupa un sujeto dentro de ungrupo de referencia normativo. Algunas de sus características son:
1. Bajo el término de tests psicológicos podemos hacer referencia a un proceso de elaboración de pruebas, como validación, aplicación e interpretación.
2. El modelo científico básico de los resultados de los tests es el asociacionismo, en éste apartado cabe resaltar que varios de los tests sean elaborado con unempirismo de base, careciendo de referencia de algún constructo teórico.
3. El modelo interpretativo y la “versión social”. Las puntuaciones alcanzadas en las pruebas han sido interpretadas como indicadores, “síntomas” de deficiencias o excesos.
4. La utilización social de los tests se usaron para la clasificación de alumnos y la selección de personal, evaluando los aspectospotenciadores de la eficacia humana y no sólo se dedicaron a evaluar las deficiencias.
5. El afán objetivista produjo una corriente de psicólogos en la que todo debía expresarse en número para que fuera aceptado como científico.
Testing hace referencia a un procedimiento mecánico, tipificado, cuantitativo y objetivo, mientras que evaluación representa algo más, comprende desde el planteamiento deproblemas hasta la emisión de juicios.
2.2 Psicodiagnóstico.
Éste término fue utilizado por primera vez por Rorschach, en el que la conducta observable no posee una entidad que se agote en sí misma cono síntoma de algo. El psicodiagnóstico es un conocimiento en el que se acentúa lo cualitativo más que lo cuantitativo, lo global frente a lo analítico. Junto a una estimación acerca del...
1.- INTRODUCCIÓN
La evaluación psicológica consiste en una serie de actividades de exploración, medida o análisis de comportamientos o fenómenos psicológicos relativos a un sujeto o grupo específico de sujetos; mediante un proceso de indagación y toma de decisiones. El término evaluación psicológica aparece en la segundamitad del siglo XX y abarcaría el psicodiagnóstico, el mental y la evaluación conductual. La evaluación psicología debe ser comprendido en relación a términos cono psicodiagnóstico, evaluación, valoración, medición. Por lo que cabría hacer una distinción entre éstos términos:
Medida: Recursos o procedimientos cuantitativos que intentan establecer relaciones entre conceptos abstractos e indicadoresempíricos.
Psicodiagnóstico: Recogida de información procedente de procedimientos no experimentales. Se asienta originalmente en modelos proyectivos y su procedimiento principal de validación.
Evaluación: Recogida sistemática de información y articulación sistemática de un modelo de funcionamiento personal teórico en función de los datos recogidos. Incluye tanto procedimientos cuantitativos comocualitativos.
Valoración: Toma de posición final respecto a una persona, grupo, servicio y/o programa de actuación o técnica terapéutica.
La evaluación psicológica incluye la medición mediante tests psicológicos, al psicodiagnóstico en el sentido estricto, además, la entrevista, la observación-autoobservación, los registros psicofisiolóficos. La integración de la información proveniente deestas diversas fuentes conduce a realizar una valoración de la situación actual, así como un pronóstico, y un plan de cambio que puede referirse a individuos.
2. PRESICIONES CONCEPTUALES: PSICODIAGNÓSTICO, EVALUACIÓN Y VALORACIÓN PSICOLÓGICA.
2.1 Tests psicológicos y medición.
El primero que utilizó el término test metal fue Catell en 1890, para el cual los tests mentales eran unossistemas normalizados de procedimeitnos que permitían obtener información objetiva de las personas.. El término hace referencia a una situación controlada, en la que se recogen MUESTRAS de conducta producidas por los sujetos en respuesta a unos estímulos que son presentados. Éstas respuestas son puntuadas o valorados según unos criterios, ofreciendo información del lugar que ocupa un sujeto dentro de ungrupo de referencia normativo. Algunas de sus características son:
1. Bajo el término de tests psicológicos podemos hacer referencia a un proceso de elaboración de pruebas, como validación, aplicación e interpretación.
2. El modelo científico básico de los resultados de los tests es el asociacionismo, en éste apartado cabe resaltar que varios de los tests sean elaborado con unempirismo de base, careciendo de referencia de algún constructo teórico.
3. El modelo interpretativo y la “versión social”. Las puntuaciones alcanzadas en las pruebas han sido interpretadas como indicadores, “síntomas” de deficiencias o excesos.
4. La utilización social de los tests se usaron para la clasificación de alumnos y la selección de personal, evaluando los aspectospotenciadores de la eficacia humana y no sólo se dedicaron a evaluar las deficiencias.
5. El afán objetivista produjo una corriente de psicólogos en la que todo debía expresarse en número para que fuera aceptado como científico.
Testing hace referencia a un procedimiento mecánico, tipificado, cuantitativo y objetivo, mientras que evaluación representa algo más, comprende desde el planteamiento deproblemas hasta la emisión de juicios.
2.2 Psicodiagnóstico.
Éste término fue utilizado por primera vez por Rorschach, en el que la conducta observable no posee una entidad que se agote en sí misma cono síntoma de algo. El psicodiagnóstico es un conocimiento en el que se acentúa lo cualitativo más que lo cuantitativo, lo global frente a lo analítico. Junto a una estimación acerca del...
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