Evaluación psicopedagógica
Páginas: 8 (1780 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2011
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
DATOS GENERALES.
NOMBRE: Selena Huitcochea Chimalpopoca
EDAD: 4 años ESCUELA: Jardín de niños “Mariano Sandoval”, Santa Teresa, Guerrero
CCT: 12DPRRJ01 GRADO Y GRUPO: 2° A FECHA DE NACIMIENTO: 05 de Marzo del 2007
DOMICILIO: Calle Limoneros, N°10, Colonia Florida, Santa Teresa, Guerrero
MOTIVO DE EVALUACIÓN.
La justificación de estaevaluación es porque se observa que su estancia en la institución educativa no es el optimo que se espera en todos los alumnos, además de que el clima no es favorable para ella, observo que hay un descuido en su higiene personal, es muy distraída, su autoestima es muy bajo, tiene problemas de conducta que afectan la relación maestro-alumno, alumno-alumno que impiden el proceso de enseñanzaaprendizaje y a su vez que se desarrollen las habilidades requeridos en este grado y nivel de la educación actual, por lo cual la maestra hizo de mi conocimiento tales situaciones que no puede controlar, por ende se necesita saber el diagnóstico preciso para saber de donde partir a trabajar con la alumna y poder desarrollar sus capacidades y destrezas de manera que contrarreste sus necesidades enespecífico.
APARIENCIA FÍSICA
Tez blanca, robusta, su arreglo personal es inadecuado, trae ropa sucia, en ocasiones se denota triste.
CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN
Se denota distraída, no hace caso a las instrucciones que se le indican, signo de rebeldía, autoestima muy bajo y tímido a la vez.
ANTECEDENTES DEL DESARROLLO
Mediante una entrevista con la madre de familia, pude conocer queen el periodo prenatal no existieron factores teratógenos que impidieran el desarrollo del embarazo en la madre, el periodo perinatal estuvo dentro de lo normal no existieron complicaciones durante el parto.
El desarrollo en los primeros años de vida fue como el de los demás niños dentro de la normalidad, el desarrollo del lenguaje en cada una de sus etapas no existieron anormalidades cada etapadentro de la edad y tiempo correspondiente.
La comunicación familiar se ve afectada por factores económicos y personales (separación de los padres), no existe patologías hereditarias que afecten el desarrollo de la alumna.
Dentro del desarrollo psicomotriz Selena presenta algunas dificultades cuando tiene que escribir, colorear, recortar, en cambio cuando se tratan de habilidades motores gruesasno existen dificultades en la ejecución que actividades motoricas de esta índole.
SITUACIÓN ACTUAL
Selena presenta una serie de dificultades al relacionarse con los integrantes de su grupo tanto maestra como alumnos, cuando la maestra realiza actividades para ella tiene miedo al fracaso y piensa que todo lo que hace le va a resultar erróneo, tiene una actitud muy negativa para lasclases, es distraída, con un autoestima muy bajo, auto concepto muy negativo de si mismo al considerarse fea y su aspecto físico.
No tiene motivación por aprender, el estilo de aprendizaje en el que se identifica es el: gráfico-kinestésico- verbal.
INTERPRETACION DE RESULTADOS
En general Selena es una niña de 5 años, cursa el segundo grado en un jardín de niños, la primera impresiónes la falta de atención que tiene su familia hacia ella en el aseo e higiene personal, las características principales con las que se identifica Selena son: Autoestima bajo, relaciones sociales escasas, ya que se observa que no existe o es casi nula la interacción con sus compañeros, no realiza trabajos en clase, su conducta es de rebeldía mostrando desinterés por participar en las actividadesdentro del aula, no hace caso a las instrucciones de la educadora obstaculizando el desarrollo de la secuencia didáctica dentro del salón de clases.
El desarrollo en los campos motriz, lenguaje se presentan de manera normal, pero en lo socio afectivo existen situaciones que dificultan la plena expresión del niño como falta de comunicación con sus padre y sobre todo el interés por el alumno en su...
DATOS GENERALES.
NOMBRE: Selena Huitcochea Chimalpopoca
EDAD: 4 años ESCUELA: Jardín de niños “Mariano Sandoval”, Santa Teresa, Guerrero
CCT: 12DPRRJ01 GRADO Y GRUPO: 2° A FECHA DE NACIMIENTO: 05 de Marzo del 2007
DOMICILIO: Calle Limoneros, N°10, Colonia Florida, Santa Teresa, Guerrero
MOTIVO DE EVALUACIÓN.
La justificación de estaevaluación es porque se observa que su estancia en la institución educativa no es el optimo que se espera en todos los alumnos, además de que el clima no es favorable para ella, observo que hay un descuido en su higiene personal, es muy distraída, su autoestima es muy bajo, tiene problemas de conducta que afectan la relación maestro-alumno, alumno-alumno que impiden el proceso de enseñanzaaprendizaje y a su vez que se desarrollen las habilidades requeridos en este grado y nivel de la educación actual, por lo cual la maestra hizo de mi conocimiento tales situaciones que no puede controlar, por ende se necesita saber el diagnóstico preciso para saber de donde partir a trabajar con la alumna y poder desarrollar sus capacidades y destrezas de manera que contrarreste sus necesidades enespecífico.
APARIENCIA FÍSICA
Tez blanca, robusta, su arreglo personal es inadecuado, trae ropa sucia, en ocasiones se denota triste.
CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN
Se denota distraída, no hace caso a las instrucciones que se le indican, signo de rebeldía, autoestima muy bajo y tímido a la vez.
ANTECEDENTES DEL DESARROLLO
Mediante una entrevista con la madre de familia, pude conocer queen el periodo prenatal no existieron factores teratógenos que impidieran el desarrollo del embarazo en la madre, el periodo perinatal estuvo dentro de lo normal no existieron complicaciones durante el parto.
El desarrollo en los primeros años de vida fue como el de los demás niños dentro de la normalidad, el desarrollo del lenguaje en cada una de sus etapas no existieron anormalidades cada etapadentro de la edad y tiempo correspondiente.
La comunicación familiar se ve afectada por factores económicos y personales (separación de los padres), no existe patologías hereditarias que afecten el desarrollo de la alumna.
Dentro del desarrollo psicomotriz Selena presenta algunas dificultades cuando tiene que escribir, colorear, recortar, en cambio cuando se tratan de habilidades motores gruesasno existen dificultades en la ejecución que actividades motoricas de esta índole.
SITUACIÓN ACTUAL
Selena presenta una serie de dificultades al relacionarse con los integrantes de su grupo tanto maestra como alumnos, cuando la maestra realiza actividades para ella tiene miedo al fracaso y piensa que todo lo que hace le va a resultar erróneo, tiene una actitud muy negativa para lasclases, es distraída, con un autoestima muy bajo, auto concepto muy negativo de si mismo al considerarse fea y su aspecto físico.
No tiene motivación por aprender, el estilo de aprendizaje en el que se identifica es el: gráfico-kinestésico- verbal.
INTERPRETACION DE RESULTADOS
En general Selena es una niña de 5 años, cursa el segundo grado en un jardín de niños, la primera impresiónes la falta de atención que tiene su familia hacia ella en el aseo e higiene personal, las características principales con las que se identifica Selena son: Autoestima bajo, relaciones sociales escasas, ya que se observa que no existe o es casi nula la interacción con sus compañeros, no realiza trabajos en clase, su conducta es de rebeldía mostrando desinterés por participar en las actividadesdentro del aula, no hace caso a las instrucciones de la educadora obstaculizando el desarrollo de la secuencia didáctica dentro del salón de clases.
El desarrollo en los campos motriz, lenguaje se presentan de manera normal, pero en lo socio afectivo existen situaciones que dificultan la plena expresión del niño como falta de comunicación con sus padre y sobre todo el interés por el alumno en su...
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