Evaluación e innovación
Páginas: 4 (908 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2011
[pic] |República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Nacional. Unefa
Centro de Investigaciones dePostgrado
Unidad Curricular: Innovación Educativa: Procesos, Estrategias y Evaluación | |
Ensayo 1 Evaluación e Innovación
Doctora. Belkys Guzmán
Participante: Leopoldo Quijada
Caracas 25 deNoviembre de 2007
Introducción
El siguiente ensayo parte de la sesión de clase presencial del día sábado 29/09/07 aquí se muestran algunos contenidos y argumentos importantes acerca del tema:Diseño y desarrollo tecnológico, correspondiente a la Unidad Curricular: Innovación Educativa: Procesos, estrategias y evaluación, dichos enunciados son el producto de: intercambios de saberes,comentarios, discusiones y debates mediados por la profesora, participantes y fuentes referenciales utilizadas por el autor.
En este orden de ideas,
Evaluación y Currículo
Al hablar deevaluación el diccionario enciclopédico Lexus (1998) la define como la acción y efecto de evaluar. Valoración de las aptitudes y méritos de una persona o de los conocimientos alcanzados por el alumno.Para los filósofos la acción de evaluar un objeto, cosa o acción es una operación cualitativa como tal se expresa a través de juicios como: “bueno-malo”; “bello-feo” y otros, esto significa quela calidad que encontramos en el objeto o en la acción sujeto a la evaluación depende tanto de las propiedades del objeto como del sujeto que evalúa.
Para la educación la evaluación haestado especialmente referida a la medición del rendimiento que obtienen los alumnos dentro del aula y en materias cuyos resultados puedan ser expresados en términos cuantitativos.
Son muchaslas concepciones sobre evaluación. De manera general a continuación se mencionan algunas propuestas por diferentes autores.
Según Guba y Lincoln (1989), el concepto y la praxis en la...
Ministerio de la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Nacional. Unefa
Centro de Investigaciones dePostgrado
Unidad Curricular: Innovación Educativa: Procesos, Estrategias y Evaluación | |
Ensayo 1 Evaluación e Innovación
Doctora. Belkys Guzmán
Participante: Leopoldo Quijada
Caracas 25 deNoviembre de 2007
Introducción
El siguiente ensayo parte de la sesión de clase presencial del día sábado 29/09/07 aquí se muestran algunos contenidos y argumentos importantes acerca del tema:Diseño y desarrollo tecnológico, correspondiente a la Unidad Curricular: Innovación Educativa: Procesos, estrategias y evaluación, dichos enunciados son el producto de: intercambios de saberes,comentarios, discusiones y debates mediados por la profesora, participantes y fuentes referenciales utilizadas por el autor.
En este orden de ideas,
Evaluación y Currículo
Al hablar deevaluación el diccionario enciclopédico Lexus (1998) la define como la acción y efecto de evaluar. Valoración de las aptitudes y méritos de una persona o de los conocimientos alcanzados por el alumno.Para los filósofos la acción de evaluar un objeto, cosa o acción es una operación cualitativa como tal se expresa a través de juicios como: “bueno-malo”; “bello-feo” y otros, esto significa quela calidad que encontramos en el objeto o en la acción sujeto a la evaluación depende tanto de las propiedades del objeto como del sujeto que evalúa.
Para la educación la evaluación haestado especialmente referida a la medición del rendimiento que obtienen los alumnos dentro del aula y en materias cuyos resultados puedan ser expresados en términos cuantitativos.
Son muchaslas concepciones sobre evaluación. De manera general a continuación se mencionan algunas propuestas por diferentes autores.
Según Guba y Lincoln (1989), el concepto y la praxis en la...
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