Evolucion de la calidad de docencia en colombia

EVOLUCIÓN LA CALIDAD DE DOCENCIA
DESARROLLO ECONÓMICO

YOTLIS BAUTISTA ANDRADE
COD: 90082756930

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CENTRO DE ESTUDIOS DE VILLA DEL ROSARIO

SEPTIEMBRE 2010
EVOLUCIÓN LA CALIDAD DE DOCENCIA
DESARROLLO ECONÓMICO

Se realizara de manera investigativa datos consecutivos para la calidad en la docencia en nuestro país.

YORLIS BAUTISTA ANDRADE
COD: 90082756930PRESENTADO A:
Ph.D CARLOS GUALDRON

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CENTRO DE ESTUDIOS VILLA DEL ROSARIO

SEPTIEMBRE 2010

CALIDAD DEL DOCENTE:
los procesos formativos de profesores para la educación básica y media, en el marco de las reformas que este nivel de formación profesional ha conocido durante los últimos años, y que le han impreso particulares rumbos, asociados a las concepcionesque la educación colombiana ha conocido luego de la promulgación de la Ley General de Educación.
Históricamente, se sabe que en nuestro país la cuestión de la formación de los maestros está mediada por el proceso de su paulatino reconocimiento social y político. Desde la colonia, y aún luego de la Independencia, ha sido un lugar común que la preparación de los formadores esté atravesada por lascoyunturas que vive el país, siendo notorias, en este sentido, las pugnas bipartidistas del siglo XX que orientaron el devenir de su formación de acuerdo con los proyectos hegemónicos de cada una de las colectividades en disputa. De esta forma, la historia de la formación de los docentes es la historia de su paulatino reconocimiento como sujetos sociales.

La investigación nos arroja lassiguientes cifras para el total de docente en aula en la educación básica y media:

Total docentes aula
Educación Básica y Media |

Año | Docentes aula |
2006 | 281.131 |
2007 | 280.358 |
2008 | 284.187 |
2009* | 286.545 |
Información sector oficial únicamente
Fuente:MEN-Sistema Nacional de Información de Educación Básica(SINEB)

Estadísticas Sectoriales Educación Básica y MediaInformación sector oficial únicamente
Fuente: MEN-Sistema Nacional de Información de Educación Básica (SINEB)

Los datos que mostramos a continuación son una muestra que el porcentaje docencia en los últimos años ha venido aumentando con una diferencia desde el 2006 hasta el 2009 de un 5.4% una senda creciente para la calidad del país, así generando mayor educación e incentivo a los estudiantes.DOCENTES POR EDAD:
Los educadores de los servicios educativos estatales tienen carácter de servidores públicos de régimen especial, La docencia en nuestro país puede que en los últimos años sea más alternada por un número significativo de personas en edad de 30 años en adelante.
Los indicadores demuestran lo siguiente:

Docentes por edad
Educación Básica y Media |

Edad | Total docentes | %|
Menor a 25 | 2.078 | 1 |
25-35 | 35.602 | 13 |
35-45 | 83.296 | 32 |
45-55 | 89.655 | 34 |
55-65 | 51.451 | 19 |
>65 | 1.877 | 1 |

Información sector oficial únicamente
Fuente: MEN-Sistema Nacional de Información de Educación Básica (SINEB)

La formación en docencia aplicada en la actualidad se centra en los 45-55 años de edad que ejercen su papel vigente, de ahí su ciframás cercan está entre los 35-45 años, la tasa más baja se ve relejada en los docentes de más de 65 años, una de esas variables que pueden demostrar ese porcentaje es su capacidad para trabajar a esa edad, enfermedad o simplemente ya se encuentra ejerciendo su licencia de jubilación.
Lo docentes que aplican para las edades menor de 25 o entre 25-35 son bajos, se refieren a la posible vocación queejerza la docencia o por falta de oportunidad en vista de su experiencia laboral en la población colombiana hoy día.
Docentes por tiempo de vinculación
Educación Básica y Media |

Vinculación | Total docentes | % |
Menor a 2 | 12.714 | 4 |
2-5 | 48.011 | 17 |
5-10 | 36.947 | 13 |
10-15 | 48.466 | 17 |
15-20 | 47.617 | 17 |
Más de 20 | 93.168 | 32 |

Información sector oficial...