Evolucion De Los Espacios Educativos

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

MATERIA: PROYECTO II. ESPACIOS EDUCATIVOS

MAESTRA: MTRA. ARQ. AIDA LOPEZ CERVANTES

TEMA: ANTECEDENTES HISTÓRICOS

EQUIPO: 4

INTEGRANTES:
PERERA GUARDA OSCAR MANUEL

FECHA: 8 DE FEBRERO DEL 2012

INDICE

Págs.

4.- ¿Cómo ha sido el desarrollo de los espacios educativos en México? .... 3
* Época prehispánica
* Época Colonial* Siglo XVII
* Siglo XIX
* Siglo XX
* CAPFCE
* Periodo Modero y Contemporáneo
* Espacios educativos y desarrollo
* Situación actual
* La pedagogía contemporánea y su relación con el espacio
* Una mirada hacia el desarrollo y la conciencia ambiental

5.- ¿Cómo ha sido el desarrollo de los espacios educativos en el mundo?... 15
* Primeras Culturas
* EdadMedia
* Renacimiento
* Siglos XVIII y XIX
* Siglo XX

TEMA 4: ANTECEDENTES HISTÓRICOS

4.- ¿CÓMO HA SIDO EL DESARROLLO DE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS EN MÉXICO?
Época Prehispánica
Es indudable que existieron establecimientos de enseñanza anteriores a la conquista.
La primera educación de los niños corría a cargo de sus padres; si eran varones, les enseñaban sus oficios, y sieran niñas las madres las instruían en los quehaceres domésticos. Los padres eran aficionados a predicar a sus hijos largos sermones morales esforzándose por inculcarles la laboriosidad, honradez, moderación y piedad filial, y no vacilaban al inculcar sus virtudes castigándolos con azotes, pinchándolos con púas de maguey, atándolos, manteniéndolos sobre una lumbre en la que e quemaba chile yexponiéndolos desnudos a los rayos del sol de mediodía. En cuanto a las niñas, de ordinario se educaban en las casas, ingresaban a veces a los conventos de los templos durante unos cuantos años o hasta que se casaban.
Los hijos de los nobles acudían a un seminario sacerdotal central denominado el Calmecac, en donde por transmisión oral se les informaba de los conocimientos de su evolucióncultural. Vivían bajo reglas monásticas, que implicaban la castidad y la mortificación de la carne, estudiaban la escritura, la astronomía, historia y religión hasta que llegaba el momento de decidir si habían de ser sacerdotes o abandonaban la vida monástica por la vida privada o el servicio público.

Época Colonial
Con concepto semejante al de las escuelas españolas, se instalaron en Méxicoescuelas destinadas a castellanizar, llamadas Latinidades de artes menores, algunas de enseñanza elemental y hasta universidades. Su historia se remonta a principios del siglo XVI. Los reyes de España fueron los impulsadores de la fundación de algunos centros educativos. Inicialmente se construyeron conventos e iglesias para impartir la enseñanza.
La necesidad de hacerse entender llevó a losmisioneros a implantar vocablos españoles y latinos traducidos al náhuatl. De ahí que las primeras escuelas tuvieran un carácter catequístico. La construcción de ellas se debió a los esfuerzos del ilustre Fray Pedro de Gante, que en 1523, en el Palacio de Netzahualpilli de Texcoco, fundó en un templo católico el primer edificio escolar.
Posteriormente se comenzó a reunir a los hijos de losprincipales señores para enseñarles la ley de dios. Por otro lado, después de la misa, los niños del pueblo eran reunidos todas las mañanas en los atrios de los templos, para impartirles instrucción.
En el segundo cuarto de siglo XVI se inició la construcción de colegios o adaptación de edificios y se les otorgaron recursos para su sostenimiento. Destacan la escuela de san José de los Naturales en laciudad de México de Fray Pedro de Gante; y las de Fray Juan de Zumárraga, quien fundó pro primera vez la escuela para indígenas nobles y otra para indias jóvenes en Texcoco. Después fundó el Colegio de Niñas y el de la Santa Cruz de Tlaltelolco en 1536, inició sus labores con 60 alumnos, en el se enseñaba: lectura, escritura, gramática, retórica, filosofía, música y medicina.
Don Vasco de...