Examen de escuela y contexto social

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EXAMEN PARCIAL DE ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

LICENCIATURA DE EDUCACION PRIMARIA

1er. Semestre de Lic. Educación Primaria
Maestra: Alejandra Adriano García

Nombre del Alumno _______________________________________________________-

Fecha: ___________________________________

I.- ESCRIBE FALSO O VERDADERO SEGÚN CORRESPONDA A CADA CUESTIÓN.

1.-Laescuela Es un espacio de trabajo donde se realizan actividades didáctico-pedagógicas y puede ser de organización completa o incompleta._______________________-

2.-El grupo integrado es un tipo de escuela que cuenta con solo 2 maestros para impartir los 6 grados de instrucción primaria._______________________________________

3.- Cando los docentes establecen vínculos que los motiva a permaneceren ese lugar, es un motivo para que se queden a vivir en la comunidad alejada de la ciudad.______________

4.-Las escuelas "especiales" llamadas así porque los maestros atienden a los alumnos de varios grados escolares al mismo tiempo.

5.-En las escuelas unitarias, el director además de cumplir con su labor docente, tiene a su cargo tareas administrativas y de limpieza de lasinstalaciones._________________________

II.- SUBRAYA LA RESPUESTA QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA::

6.-Las características que permiten identificar a una escuela como "mi escuela primaria" son:

a) Los alumnos y maestros se sienten parte de ella y de la comunidad, se identifican con la historia de la escuela y realizan trabajos para su mejora continua.

b) Es un término para explicar queasiste a esa institución, no es significativo.

c) Los niños que asisten son siempre los mismos.

7.-El propósito de visitar las escuelas primarias en sus diferentes contextos sociales es:

a) Ver cuántos grupos tiene la escuela.

b) Explorar y analizar la diversidad de condiciones y formas de organización de las escuelas primarias así como su relación en el contexto y las familias de losalumnos.

c) Diferenciar la escuela primaria de la escuela secundaria.

8.- Según la autora Ruth Mercado, la escuela se concibe como:

a) Un espacio con las puertas siempre abiertas.

b) Un espacio social que siempre es el mismo.

c) Producto de una construcción social en la que se confrontan y se disputan distintos intereses locales.

9.- La mayoría de los relatos o reseñas que lasescuelas tienen como antecedente en lo largo de sus existencia marcan:

a) Anécdotas de la vida de la ciudad. b) La construcción de la organización escolar.

c) La constitución de las escuelas en la memoria local.

10.- Se guarda ,memoria de las escuelas en diferentes situaciones como:

a) Tener todas las actas de las juntas escolares. b) Las autoridades l tienen registros depropiedad.

b) Los habitantes de la localidad que ayudaron a construir la escuela, los documentos de la escuela que puede aún existir o haberse perdido, recuerdos de los habitantes que marcan la historia de la escuela.

c) Las autoridades l tienen registros de propiedad.

III.- RELACIONA LAS COLUMNAS ANOTANDO DENTRO DEL PARÉNTESIS EL NÚMERO QUE CORRESPONDA.

11.- La función social quetiene la escuela primaria es: ( ) Investigación de campo.

12.- Material didáctico, mesas, bancas, pizarrón son ( ) Reconoce el trabajo

algunos elementos característicos de: docente

13.-Las formas en que la comunidad manifiesta la ( ) Brindar a los alumnos

valoración dela escuela es: una educación integral

14.-Lo que hicieron los autores que leíste al ir a la ( ) Para tener a los alumnos .

comunidad y entrevistar a los padres de familia, atentos a la clase.

analizando la situación de la escuela dentro

de la comunidad es...
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