Examen tipo enlase

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ACTIVIDAD 3. “Dime dónde vives… y te diré cómo respiras”
Como una forma de integrar lo revisado en las actividades previas se propone aplicar el contenido en la elaboración de algunos textos breves. A continuación se dan dos opciones:

Opción 1
Pedir a los alumnos que por equipos comenten algunas adaptaciones o características excepcionales en la respiración de los seres vivos y que laspresenten como ejemplos de adaptaciones a manera de datos curiosos, del tipo ¿Sabías que...?, por ejemplo:

¿Sabías que … algunas salamandras respiran de tres maneras diferentes durante su vida?

¿Sabías que… las ballenas y los delfines pueden nadar en zonas muy profundas pero siempre tienen que
regresar a la superficie para respirar?

¿Sabías que … algunos peces tienen pulmones?

Acada pregunta se le agrega un texto breve que aporte más información respecto a la situación que se
describe de cada ser vivo.

1. Relaciona cada ser vivo con la estructura respiratoria que poseen y con el medio donde viven. Anota el
número o letra en la casilla correspondiente (si lo consideras conveniente puedes hacer más de una relación
anotando más de un número o letra).

EstructurasNo. Seres vivos Letra Medio
Tiburón
Pulmones [1] Mariposa [A] Acuático
Pato
Branquias [2] Ser humano
Rosal
Piel [3] Rana [B] Terrestre
Abeja

Estomas [4] Carpa
Manzano
Tráqueas [5] Salamandra [C] Aéreo
Lombriz de tierra

Foca

Después de completar las relaciones responde las siguientes preguntas:

Con base en la informacióndel folleto contesta las preguntas 2, 3 y 4.

2. La información tiene la intención de: _____________
a. Dar recomendaciones para utilizar el condón de manera segura.
b. Ofrecer un tratamiento eficaz para atender y curar una infección.
c. Aportar sugerencias para actuar en caso de haberse infectado.
d. Describir las principales consecuencias de las ITS en la salud.

3. ¿Cuál sería un buenargumento para justificar que el enunciado “No permitir que la vergüenza o el temor le
aleje del médico” se incluya en primer lugar?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4. ¿Por qué resulta relevante en el folleto el hacer referencia al uso delcondón?
________________________________________________________________________________________
_______________ _________________________________________________________________________

La meiosis reduce el número de cromosomas
La meiosis, proceso que produce los gametos en los organismos, se parece a la mitosis, pero tiene
diferencias importantes. En la meiosis, una célula pasa por dosdivisiones consecutivas llamadas meiosis I y
meiosis II. Estas divisiones dan como resultado cuatro células hijas, a diferencia de las dos células hijas que
resultan de la división celular mitótica. Las dos divisiones de la meiosis están precedidas por sólo una
duplicación de cromosomas. Como resultado, cada una de las células hijas que se obtienen de la meiosis
tiene solamente la mitad de loscromosomas de la célula inicial, la mitad de la información genética. La
reducción del número cromosóm ico ocurre durante la meiosis I.
Este proceso es muy importante ya que tanto los espermatozoides como los óvulos son células que se
desarrollan por meiosis en las gónadas (testículos y ovarios).


Con base en lo trabajado hasta ahora, pedir a los alumnos que por equipo redacten en sucuaderno las
respuestas a las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante que los gametos (óvulos y espermatozoides) tengan sólo la mitad de los
cromosomas, es decir la mitad de la información genética?
 ¿Con que tipo de reproducción relacionarían a la meiosis, con la asexual o con la sexual?, ¿Por qué?

1¿A tu edad, que método anticonceptivo consideras mas prudente y el mas efectivo para...
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