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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: SIGMUND FREUD
PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA
Se refiere a las fuerzas inconcientes que motivan el comportamiento humano.Surgió en el siglo XIX,cuando el médico viénes SIGMUND FREUD desarrolló el psicoanálisis,un enfoque terapéutico que rastrea los conflictos inconcientes de las personas,los cuales provienen de laniñez y afectan sus comportamientos y emociones.
TEORÍA PSICOSEXUAL:SIGMUND FREUD
Freud pensaba que los primeros años de vida son decisivos en la formación de la PERSONALIDAD,a medida que los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con la sexualidad y las restriccioneles de la sociedad.Según FREUD,estos conflictosse presentan en etapas invariables del desarrollo psicosexual.
Según la teoría psicosexual,tres son los componentes de la personalidad:
>ID O ELLO .- Se concidera como la fuente de motivos y deseos,mediante él se satiface el principio del placer.
>EGO.- Representa la razón o el sentido común.Se rige por el principio de realidad el cual puede equilibrar la personalidad.>SUPEREGO o SUPERYO.- Incluye la conciencia e incorpora sistemas de valores y deberes aprobados por la sociedad.
EL PSICOANÁLISIS FREUDIANO DISTINGUE CINCO ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO:
·ETAPA ORAL(DEL NACIMIENTO A LOS 12 O 18 MESES) =La principal fuente de placer del bebé se orienta hacia las actividades de la boca,como chupar y comer.
·ETAPA ANAL(de los 12 o 18 meses a los 3años) = La retencíon y expulsión de sus heces produce placer en el niño.La zona de gratificación es la región anal.
·ETAPA fálica(de los 3 a 6 años) = Época del "romance familiar", el comlejo de Edipo en los niños y el de Helectra en las niñas.La zona de gratificación se desplaza hacia la región genital.
·ETAPA DE LATENCIA(DE LOS 6 AÑOS A LA PUBERTAD) = Etapa de transición hacia otras másdifíciles.Los jóvenes comienza a adoptar los roles de género y desarrollan el superego.Pueden socializarse,desarrollar habilidades y aprenden acerca de ellos mismos y la sociedad.
·ETAPA GENITAL(ADOLECENCIA Y EDAD ADULTA) = Los cambios fisiológicos de la pubertad realimentan la líbido,energía que estimula la sexualidad.Relaciones heterosexuales y exogámicas.Es la última etapa,antes de entrar a la edadadulta
TEORÍA PSICOSOCIAL DEL DESARROLLO HUMANO DE ERIK ERIKSON
Erik Erikson, nació en Alemania fue Profesor Emérito de Harvard, uno de los más grandes genios de la Psicología de todos los tiempos. Su obra sobre la Identidad, es continuamente expuesta e investigada en las Universidades más importantes del mundo. Su teoría explica todo el ciclo vital del desarrollo humano.
La vida tiene 8 etapassegún la teoría de Erikson. Estas etapas son presentadas como un ciclo que tiene una evolución de acuerdo a la edad de la persona, y va de acuerdo a su maduración. Las primeras 4 etapas constituyen la base del sentimiento de identidad del niño que posteriormente se combinará con un sentimiento de estar "muy bien; de ser él mismo y de llegar a ser lo que otras personas esperen que llegue a ser",(semuestra un film de Erikson sobre este desarrollo).
I. Confianza Básica vs. Desconfianza.
La primera etapa se da desde le nacimiento hasta el primer año de vida. Junto con la lactancia, se desarrolla en el bebe recién nacido la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre, de su pecho y sus cuidados amorosos. Sedesarrolla el vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes, en especial el padre y hermanos.
El bebe es receptivo a los estímulos ambientales, principalmente a través de la boca, pero es incorporativo también a través de los sentidos. Es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración.
Son las experiencias más tempranas que proveen aceptación,...