exclusión de los adolescentes

Provincia de Buenos Aires.
Dirección general de cultura y Educación.
Dirección general de Educación Secundaria.
Instituto de Formación Docente y Técnica Nº 28.
25 de Mayo.




ADOLESCENTES EXCLUIDOS.






Carrera: Profesorado en Lengua y Literatura en Educación Secundaria.


Espacio curricular: PFP


Año: segundo año.

















¿Quienes son hoylos adolescentes excluidos del espacio social?
En primer lugar me parece oportuno definir adolescencia, es un fenómeno cultural, histórico y social, por lo tanto sus límites no se asocian fácilmente a características físicas.

El niño/adolescente de clase baja, indigente (excluido del espacio social), no solo absorbe el mundo social después una perspectiva de clase baja, si no que lo absorbe conla colaboración de la idiosincrasia que le han dado sus padres o cualquier otro individuo a cargo de su socialización primaria, esta es la primera por la que el individuo atraviesa en la niñez, por medio de la misma se convierte en miembro de la sociedad.
Existen numerosas formas de habitar la adolescencia, es decir distintos grupos de adolescentes constituyen su experiencia de modos hastaopuestos. En la actualidad nos encontramos con varios sectores de adolescentes que están excluidos “están fuera” de espacio social, en la medida que no tienen la posibilidad de desarrollar un proyecto de vida y si logran hacerlo es con gran esfuerzo personal o realizando una revolución individual, que muchas veces para por el delito y/o las adicciones. Estos adolescentes están excluidos en tanto no seles propone una verdadera integración social, los mismos no son escuchados en los espacios públicos; en la escuela generalmente fracasan o desertan.
En la escuela secundaria se inicia un proceso fuerte de exclusión, los adolescentes de clase baja no pueden ser contenidos en el planteo educativo actual. Sienten que la formación no les brinda las herramientas necesarias para su inserción laboralpresente y futura. Abandonan la escuela ante las primeras dificultades de aprendizaje o cuando aparece cualquier posibilidad de trabajo por mas precaria que sea para sobrevivir o cubrir necesidades de consumo.
Por otro lado, podemos decir que la exclusión significa el no acceso a los derechos de la ciudadanía. En el caso de los adolescentes los derechos a la ciudadanía implican derecho a estudiar, atrabajar y prepararse para formar una familia, cualquiera sea la forma que elijan.
En los sectores populares hay varias formas de respuesta a la exclusión cuando no se puede acceder al consumo que ofrecen los medios de comunicación por las vías legales, se usa la vía ilegal: robo, prostitución, mendicidad, violencia hacia si mismo con conductas negativas como adicciones (drogas y alcohol).Otros adolescentes responden con formas de integración, que es el agruparse en bandas o patotas. Las bandas están expresando una forma de rechazo a un trabajo deshumanizado y alienado, y a una forma de vida que no los convoca ni los contiene, sin embargo no todos los casos son iguales.







A pesar de que la juvenilizaciòn es un proceso hegemónico, es decir, totalizador, posee en relacióncon los jóvenes de los diferentes sectores sociales, una característica desigualadora: mientras los de sectores populares deben afrontar su incorporación al mercado de trabajo y a las responsabilidades familiares en forma más acelerada.
De esta manera se produce un fenómeno que ha sido estudiado reiteradamente y que remite a la llamada EXCLUSIÒN DE JUVENTUD, fenómeno por el cual amplios sectoressociales se ven privados del acceso a los códigos (las marcas, los consumos, los rituales y el uso de la ciudad) que definen la pertinencia a la juventud.


Niños excluidos:
Hoy en día no es extraño encontrar grupos de niños en los barrios y en los colegios que se reúnen en torno a gustos y aficiones que poseen en común. Sin embargo, existen niños que por diversas razones no logran encajar en...